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《物联网技术与环境应用》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

物联网技术与环境应用

课程英文名

ApplicationofIoTTechnologyinEnvironmentalEngineering

双语授课

?是R否

课程代码课程学分

2

总学时数

32（含实践20）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

R专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

□必修

R选修

□其他

课程形态

□线上

R线下

￡线上线下混合

□其他

考核方式

□闭卷□开卷□课程论文R课程作品￡汇报展示￡报告

R课堂表现□阶段性测试R平时作业□其他

开课学院

电子信息工程学院

开课

系(教研室)

电子信息系

面向专业

环境生态工程

开课学期

第5学期

课程负责人

杨增宝

审核人

绿色智慧环境学院教学委员会

先修课程

大学物理（一）、Python程序设计

后续课程

无

选用教材

马洪莲.物联网感知、识别与控制技术(第2版)[M].北京:清华大学出版社,2017.

参考书目

1.范立南、兰丽辉等.物联网通信技术及应用[M].北京:清华大学出版社,2023.

2.郑强.物联网鸿蒙系统App开发[M].北京:清华大学出版社,2022.

课程资源

小熊派开源社区/bearpi

物联网工程导论/course/HRBEU-1002014002

课程简介

物联网技术是计算机发展和通信技术紧密结合并不断发展的一门综合学科，是推动生产力改进和变革的一项关键技术。课程通过物联网系统基础知识、物联网通信技术知识框架等专业知识点的学习，让学生掌握物联网通信系统的开发和设计方法，培养学生在工程实践中运用物联网技术去解决工程实际问题的实践能力。课程主要学习RFID应用技术、传感技术、定位系统、智能信息设备等内容，让学生掌握物联网通信技术的基本概念、原理、体系结构、实现方法和典型应用等专业知识。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

引导学生理解以环境生态工程为背景的物联网感知与控制技术，认识该技术在物联网工程专业中的地位和作用。培养大学生在物联网系统工程方向的创新精神，追求创新的态度和科技强国的文化意识，让学生了解物联网工程技术的前沿和新发展动向，具备追求真理的科学精神和精益求精的工匠精神，树立科技兴国的家国情怀。【毕业要求8：职业规范，指标点8.1】

课程目标2

了解物联网技术的结构，了解各类传感器的基本原理及应用技术，掌握信息数据的检测技术和处理方法；了解RFID通信的基本理论，掌握RFID应用技术及使用方法；掌握物联网中的无线通信技术及常用无线传感器网络的体系结构，熟悉传感器、智能传感器的原理与结构。【毕业要求1.工程知识，指标点1.1；毕业要求12.终身学习，指标点12.1，指标点12.2】

课程目标3

能够使用智能传感器组网、信息获取、传输及数据处理，构建RFID应用系统；掌握典型物联网感知识别与控制应用系统的实现方法，具有系统设计的基本能力，能根据工程需要，实现物联网中的控制要求。学会物联网系统的设计方案，掌握系统可靠性分析及抗干扰措施等关键技术的实现方案。【毕业要求2：问题分析，毕业要求2：问题分析；毕业要求3.设计/开发解决方案，指标点3.1，指标点3.2毕业要求5：使用现代工具，指标点5.1，指标点5.2】

表2-1课程目标与毕业要求对应关系（适用于专业教育课程）

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1：工程知识【M】

指标点1.1：具有解决环境监测、环境治理、环保咨

询、环境规划及管理所需的数学与自然科学知识，并能将其应用于解决复杂环境监测、环境治理、环保咨询、环境规划及管理工程技术问题。

课程目标2

毕业要求2：问题分析【M】

指标点2.1：能识别判断复杂环境监测、环境治理、环保咨询、环境规划及管理问题关键环节和参数。

课程目标3

毕业要求3：设计/开发解决方案【H】

指标点3.1：能够运用相关工程知识，设计满足特定环境监测、环境治理、环保咨询、环境规划及管理问题需求的系统或单元。

课程目标3

指标点3.2：能够运用专业知识完成环境监测、环境治理、环保咨询、环境规划及管理系统工艺流程的设计或开发。

课程目标3

毕业要求5：使用现代工具【M】

指标点5.1：能够了解和初步掌握现代环境环境监测、环境治理、环保咨询、环境规划及管理的工程技术、资源和工具。

课程目标3

指标点5.2：能合理选择并将现代环境监测、环境治

理、环保咨询、环境规划及管理技术、资源、工具应用于特定复杂环境问题的解决过程。

课程目标3

毕业要求