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(2025年)酒泉市阿克塞哈萨克族自治县教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共30题）

1.根据《义务教育法》第二十二条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（），缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。

A.特色发展B.均衡发展C.差异化发展D.优质发展

答案：B

2.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师在教育教学活动中遇有涉及民族宗教的话题时，应坚持（）原则，不得传播错误观点。

A.学术自由B.价值中立C.教育与宗教相分离D.文化多元

答案：C

3.某教师在讲授《草原》一课时，结合阿克塞县哈萨克族牧民转场文化，设计“草原生态与民族生活”跨学科讨论环节，这体现了（）教学原则。

A.理论联系实际B.直观性C.启发性D.循序渐进

答案：A

4.维果茨基的“最近发展区”理论强调教学应（）。

A.适应学生现有水平B.高于学生现有水平C.落在学生潜在发展水平与现有水平之间D.完全由教师主导

答案：C

5.依据《未成年人保护法》第三十九条，学校应当建立学生（）制度，对遭受性侵害、性骚扰的学生，应当及时采取相关保护措施。

A.心理辅导B.隐私保护C.欺凌防控D.安全防护

答案：C

6.教师在设计“哈萨克族传统手工艺”校本课程时，需重点考虑（）。

A.课程内容的学术深度B.学生的兴趣与可操作性C.教材的标准化程度D.课时的严格分配

答案：B

7.学生因家庭变故出现情绪低落、学习效率下降，教师最适宜的做法是（）。

A.当众鼓励其振作B.联系家长要求配合监督C.利用心理课进行团体辅导D.私下共情并引导寻求专业帮助

答案：D

8.《中小学教育质量综合评价指标框架》中，“学业发展水平”维度不包括（）。

A.知识技能B.学习动力C.实践能力D.创新意识

答案：B（学习动力属于“学习习惯与学业负担”维度）

9.某教师通过“课前任务单预习—课堂分组探究—课后项目式作业”的模式开展教学，这体现了（）的课程实施理念。

A.以教师为中心B.以知识为核心C.以学生为主体D.以评价为导向

答案：C

10.根据《教师法》第七条，教师享有的权利不包括（）。

A.指导学生的学习和发展B.参与学校民主管理C.对学生实施适当体罚D.从事科学研究、学术交流

答案：C

11.针对哈萨克族学生在汉语写作中“直译式表达”的问题，教师应重点培养其（）。

A.语法规则记忆B.文化语境理解C.词汇量积累D.应试技巧训练

答案：B

12.教育心理学研究表明，中学生的认知发展处于（）阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

答案：D

13.教师在制定“民族团结进步教育”活动方案时，核心目标应聚焦（）。

A.掌握民族知识B.增强文化认同C.完成活动任务D.展示民族才艺

答案：B

14.某教师在课堂上发现学生交头接耳，未直接批评，而是暂停讲授，用眼神注视相关学生，这属于（）课堂管理策略。

A.正强化B.非言语提示C.惩罚D.替代强化

答案：B

15.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应着力发展学生的（），培养适应未来发展的核心素养。

A.应试能力B.学科知识C.关键能力、必备品格和正确价值观D.实践操作技能

答案：C

16.教师在进行教学反思时，重点分析“学生在探究活动中提出的问题类型及深度”，这属于（）反思维度。

A.教学目标达成度B.学生学习过程C.教学方法有效性D.教学资源利用

答案：B

17.依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师通过家长群公开批评学生致其心理伤害，情节较重的，可给予（）处分。

A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除

答案：C

18.设计“跨学科主题学习”时，教师应优先选择（）的主题。

A.覆盖多学科知识B.贴近学生生活经验C.符合考试大纲D.体现教师研究方向

答案：B

19.学生在学习“分数的意义”时，通过分哈萨克族传统美食“包尔萨克”理解分数概念，这主要运用了（）学习策略。

A.复述B.精细加工C.组织D.元认知

答案：B

20.某教师在“环境与发展”单元教学中，组织学生调查阿克塞县哈尔腾国际狩猎场生态保护现状，这体现了（）课程资源开发理念。