精品课件北师大版九年级上册32用频率估计概率课件28张.pptVIP

第三章概率的进一步认识3.2用频率估计概率经历试验、统计等活动，能用试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率．你认为在多少个同学中，才一定会有2个同学的生日相同呢?300位同学中一定会有2个同学的生日相同吗?400位呢?你是怎么想的？生日相同的概率这是老师统计的某班的55位同学的生日这能说明这个班55位同学中有2个同学的生日相同的概率是1吗？01.0201.1701.2001.2802.0802.1802.2002.2302.2602.2803.0203.0403.0603.1203.1403.1604.1904.2004.2005.0205.0505.1505.1705.2406.1506.1606.1906.2206.2806.2807.0407.1707.2408.0508.1008.1108.2509.0209.1009.1609.1609.2609.2710.1110.1310.1710.2811.0111.0411.1411.2512.0512.0812.0105.0104.2004.2006.2806.2809.1609.16有人说:“50个同学中，就很有可能有2个同学的生日相同.”这话正确吗？为什么？【猜想】每个同学课外调查10个人的生日,从全班的调查结果中随机选取50个被调查人,看看他们中有无2个人的生日相同.将全班同学的调查数据集中起来,设计一个方案,估计50个人中有2个人的生日相同的概率.另一个班中50位同学中没有任何2个同学的生日相同.能说明50个同学中有2个同学生日相同的概率是0吗？【验证】1.要想使这种估计尽可能精确,就需要尽可能多地增加调查对象,而这样做既费时又费力.2.有没有更为简洁的方法呢？3.能不能不用调查即可估计出这一概率呢？【思考】1.分别在表示“月”和“日”的盒子中各抽出一张纸片，用来表示一个人的生日日期，并将这个结果记录下来，为一次试验．抽完后分别放回相应的盒子中．2.将上面的操作进行50次，这样我们就可以得到50位同学的模拟生日．3.检查上面的50个模拟生日，其中有没有2个人的生日是相同的？【模拟】50个人中，有2个人生日相同是非常可能的，（实际上该问题的理论概率约为97％）．课外调查的10个人的生肖分别是什么？他们中有2个人的生肖相同吗？6个人呢？利用全班的调查数据设计一个方案，估计6个人中有2个人生肖相同的概率．【结论】【跟踪训练】先考虑一个比较简单的问题:一个口袋中有8个黑球和若干个白球,如果不许将球倒出来数,那么你能估计出其中的白球数吗?小明是这样做的:从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把它放回口袋中.不断重复上述过程.我共摸了200次,其中有57次摸到黑球,因此我估计口袋中大约有20个白球.你能说说小明这样做的道理吗?假设口袋中有x个白球,通过多次试验,我们可以估计出从口袋中随机摸出一球,它为黑球的概率；另一方面,这个概率又应等于,据此可估计出白球数x.【解析】设口袋中有x个白球，得解得:x≈20答:口袋中的白球大约有20个．用频率估计概率：试验频率≈理论概率．小亮是这样做的:利用抽样调查的方法,从口袋中一次随机摸出10个球，求出其中黑球数与10的比值,再把球放回口袋中.不断重复上述过程.我总共摸了20次,黑球数与10的比值的平均数为0.25,因此我估计口袋中大约有24个白球.你能说说小亮这样做的道理吗?假设口袋中有x个白球,通过多次抽样调查,求出样本中黑球数与总球数比值的“平均水平”,这个“平均水平”应接近于,据此,我们可以估计出白球数x的值.【解析】设口袋中有x个白球，得解得x≈24答:口袋中的白球大约有24个．用样本估计总体:样本平均数≈总体平均数分组活动:在每个小组的口袋中放入已知个数的黑球和若干个白球.(1)分别利用上述两种方法估计口袋中所放的白球的个数.(2)各个小组记录试验次数与试验数据.(3)根据小组收集的数据，估计出口袋里的白球．【实验】(5)将各组的数据汇总,并根据这个数据估计一个口袋中的白球数,看看估计结果又如何.(6)为了使估计结果较为准确,应该注意些什么?(4)打开口袋，数数口袋中白球的个数，你的估计值和实际一致吗？为什么？从理论上讲,如果试验总次数足够多,那么小明的方法应当是比较准确的,但实践中人们不能无限度地重复试验，故其实际意义不大．相比较而言,小亮的方法具有现实意义.当然,当总数较小时,用小亮的方法估计,其精确度可能较差,但对于许