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初中化学期末复习题及考试策略

初中化学的学习，既有对物质世界奥秘的探索，也有对抽象概念的理解与应用。期末考试临近，如何高效复习、沉着应考，是每位同学都关心的问题。本文将结合初中化学的核心知识点，提供一些典型复习题示例，并分享实用的考试策略，希望能帮助同学们在期末考中取得理想成绩。

一、复习要点回顾与典型题示例

复习的首要任务是回归教材，夯实基础，理清知识脉络。以下结合初中化学的重点章节，提供一些典型题目的思考方向和示例，帮助同学们检验复习效果。

（一）物质的构成与组成

核心概念：分子、原子、离子、元素、化学式、化合价。

*复习题示例1：

1.用化学符号表示：①两个氧原子______；②三个水分子______；③硫酸根离子______；④标出氧化铝中铝元素的化合价______。

2.“H?O”不仅表示水这种物质，还能表示哪些意义？（至少答出两点）

*思路点拨：化学符号是化学的语言，必须准确无误。理解符号周围数字的含义，以及化学式的宏观和微观意义是关键。

（二）空气、氧气与二氧化碳

核心概念：空气的组成、氧气和二氧化碳的性质（物理性质、化学性质）、制法（实验室制法的原理、装置、收集、验满、检验）、用途，氧气含量测定实验。

*复习题示例2：

1.实验室制取氧气，若选用加热高锰酸钾的方法，应选用的发生装置是______（填装置代号，假设已学过常见装置类型），反应的化学方程式为______。若用排水法收集氧气，当______时开始收集。

2.某同学用燃着的木条伸入一集气瓶中，木条熄灭，能否由此判断该气体一定是二氧化碳？为什么？

*思路点拨：气体的制取是重点实验，要掌握反应物状态、反应条件与发生装置的选择关系，气体性质与收集方法、验满、检验方法的关系。同时，要注意实验的细节和注意事项。

（三）水与溶液

核心概念：水的组成、水的净化、氢气的性质与制法、溶液的形成、乳化现象、溶解度概念及影响因素、溶质质量分数的计算。

*复习题示例3：

1.生活中常用______的方法降低水的硬度。电解水实验中，正极产生的气体是______，该实验证明了水是由______组成的。

2.20℃时，氯化钠的溶解度为36g。请解释其含义，并计算此时氯化钠饱和溶液的溶质质量分数。（计算结果精确到0.1%）

*思路点拨：溶解度概念的理解需要紧扣“一定温度”、“100g溶剂”、“饱和状态”、“溶解的质量”这几个关键词。溶质质量分数的计算要明确溶质和溶液的质量。

（四）碳和碳的氧化物

核心概念：碳单质的性质和用途（金刚石、石墨、C??）、二氧化碳的性质和制法、一氧化碳的性质（可燃性、还原性、毒性）。

*复习题示例4：

1.金刚石和石墨物理性质差异很大的原因是______。

2.写出除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的化学方程式______。

3.如何区分一氧化碳和二氧化碳两瓶无色气体？（至少写出两种方法）

*思路点拨：碳的多样性及碳的氧化物的性质对比是这部分的重点。CO和CO?的化学性质差异显著，可从可燃性、还原性、与水反应、与碱反应等角度进行区分和除杂。

（五）金属和金属材料

核心概念：金属的物理通性、金属的化学性质（与氧气、酸、盐溶液的反应）、金属活动性顺序表的应用、铁的冶炼、铁的锈蚀与防护、常见的金属（铁、铝、铜）。

*复习题示例5：

1.将铁丝放入硫酸铜溶液中，观察到的现象是______，反应的化学方程式为______，该反应的基本类型是______。

2.现有X、Y、Z三种金属，将它们分别放入稀硫酸中，Y无明显现象，X、Z表面有气泡产生；将X放入Z的硝酸盐溶液中，X表面有Z析出。则三种金属的活动性由强到弱的顺序是______。

*思路点拨：金属活动性顺序表是判断金属与酸、盐溶液能否发生置换反应的依据，务必熟记并灵活运用。实验现象的描述要准确，包括颜色变化、气体产生、沉淀生成等。

（六）酸、碱、盐

核心概念：常见酸（盐酸、硫酸）、碱（氢氧化钠、氢氧化钙）、盐的性质及用途、溶液的酸碱性与pH、中和反应及其应用、复分解反应发生的条件。

*复习题示例6：

1.稀释浓硫酸时，应将______沿烧杯壁慢慢注入______中，并不断搅拌。

2.现有氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试液，如何设计实验证明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生了中和反应？

3.判断下列物质间能否发生复分解反应，若能，请写出化学方程式；若不能，请说明理由。

①碳酸钠溶液与氯化钙溶液

②氢氧化钾溶液与盐酸

*思路点拨：酸碱盐的性质是初中化学的难点和重点，涉及的化学反应较多。要理解酸碱的通性、盐的性质，掌握复分解反应发生的条件（生成沉淀、气体或水）。实验设计题要注意步骤清晰、现