创意时钟（核心素养教学设计）2025浙美版美术三年级上册.pdf

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2025-2026学年浙美版（2024）小学美术三年级上册

《创意时钟》教学设计

一、学情分析

三年级学生年龄约8-9岁，处于“生活经验向艺术创作转化”的关键阶段，结合单

“装点美好生活”的主题及学生已有基础，其学情特点如下：

（一）认知与生活经验

1.时钟认知基础：学生在生活中频繁接触时钟（如床头钟、教室挂钟、电子钟），

能说出时钟的基本功能（看时间、提醒作息），但对时钟的“结构组成”（表盘、刻度、

指针、转轴）缺乏系统

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