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小学美术三年级上册《定格童真》教学设计
一、教学理念
本课以《义务教育艺术课程标准(2022年版)》为指导,立足于“设
计·应用”和“综合·探索”学习领域。教学设计以“小小动画师”
大情境贯穿始终,通过“动画工作室闯关挑战”这一游戏化主线,引
导学生在扮演角色、完成任务、合作探究的过程中,初步了解定格动
画的创作原理,掌握利用简单材料创作动态画面的基本方法。旨在培
养学生的图像感知、媒材应用、创意实践和团队协作能力,将核心素
养的培养润物无声地融入趣味盎然的创作体验中。
二、教材与学情分析
教材分析:《定格童真》
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