精选教案幼儿园小班清明节活动教案方案模板大全（2025—2026学年）.docxVIP

精选教案幼儿园小班清明节活动教案方案模板大全（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生，围绕清明节这一传统节日展开活动。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课旨在通过丰富多彩的活动，让学生了解清明节的来历、习俗，培养对传统文化的兴趣和热爱。本课内容与“节日教育”单元紧密相连，有助于学生形成对传统节日的认识，增强民族自豪感。核心概念包括清明节、扫墓、祭祀等，技能目标包括了解传统习俗、动手制作清明食品等。

2.学情分析

小班学生年龄较小，生活经验有限，对清明节的认识较为模糊。他们已具备一定的动手操作能力，但对复杂的手工制作和绘画技能掌握程度有限。学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短。部分学生可能对祭祀活动存在误解，需要教师耐心引导。针对这些特点，教学设计应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣。

3.教学策略

为达成教学目标，教师可采取以下策略：

情境创设：通过图片、故事等形式，创设清明节氛围，激发学生学习兴趣。

互动体验：组织学生参与扫墓、制作清明食品等活动，让学生在实践中了解清明节习俗。

情感教育：引导学生表达对逝去亲人的怀念之情，培养感恩意识。

家园共育：鼓励家长参与活动，共同传承传统文化。

二、教学目标

1.知识目标

说出清明节的由来和传统习俗。

列举清明节期间常见的活动，如扫墓、踏青等。

解释清明节的意义和它在传统文化中的地位。

2.能力目标

设计一个简单的清明手工作品，如纸花或风筝。

制作清明节食品，如青团，并了解其制作过程。

参与扫墓活动，学习如何正确进行祭祀。

3.情感态度与价值观目标

体验对逝去亲人的怀念之情，培养感恩意识。

尊重传统习俗，增强民族自豪感。

传承清明节文化，意识到文化传承的重要性。

4.科学思维目标

观察自然界的植物生长变化，了解季节的更替。

分析清明节习俗背后的文化内涵，提升思辨能力。

评价清明节在现代社会的意义和价值。

5.科学评价目标

评价清明节活动对学生情感态度的影响。

评价学生在活动中的参与度和学习效果。

评价教学活动的设计和实施是否符合课程标准和教学目标。

三、教学重难点

重点：引导学生了解清明节的由来和习俗，通过实际操作体验清明节的文化内涵。

难点：帮助学生理解清明节中祭祀活动的意义，以及如何以恰当的方式表达对逝去亲人的怀念之情。难点在于将抽象的文化内涵与学生的情感体验相结合，需要通过生动的故事和实践活动逐步引导。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、清明节相关图片和视频、手工制作材料、清明节习俗介绍手册等教具。学生需预习相关教材内容，并收集家庭中与清明节相关的物品或故事。教学环境需布置成节日氛围，如悬挂清明主题装饰，确保教学环境整洁、舒适。

五、教学过程

1.导入环节

时间：5分钟

活动设计：

1.教师播放一段关于清明节的动画短片，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是清明节吗？清明节有什么特别的习俗吗？”

3.学生分享自己了解的清明节相关知识。

预期行为：

1.学生观看动画短片，对清明节产生好奇。

2.学生积极分享自己了解的清明节习俗。

2.新授环节

时间：15分钟

活动设计：

1.教师介绍清明节的由来、历史背景和传统习俗。

2.通过图片和视频展示清明节的祭祀活动、踏青、放风筝等习俗。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己家庭中与清明节相关的传统习俗。

预期行为：

1.学生了解清明节的由来和传统习俗。

2.学生能够描述清明节的重要活动，如祭祀、踏青等。

3.学生分享家庭中的清明节习俗，增强对传统文化的认识。

3.巩固环节

时间：10分钟

活动设计：

1.教师组织学生进行“清明节知识竞赛”，巩固所学知识。

2.学生以小组为单位，准备竞赛题目和答案。

3.教师随机抽取学生回答问题，并给予点评。

预期行为：

1.学生通过竞赛形式，巩固所学知识。

2.学生积极参与竞赛，提高学习兴趣。

3.教师及时点评，帮助学生查漏补缺。

4.小结环节

时间：5分钟

活动设计：

1.教师总结本节课的主要内容，强调清明节的重要性和传统习俗。

2.鼓励学生在生活中传承和弘扬清明节文化。

预期行为：

1.学生回顾本节课所学内容，加深对清明节的认识。

2.学生意识到传承传统文化的重要性。

5.作业环节

时间：5分钟

活动设计：

1.教师布置课后作业，要求学生收集家庭中与清明节相关的物品或照片，并写一篇短文介绍。

2.学生将作业提交给教师，进行评价和反馈。

预期行为：

1.学生通过收集资料，进一步了解清明节的文化内涵。

2.学生通过写作，提高自己的表达