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中班体育活动小松鼠运砖忙教案反思（2025—2026学年）
一、教学分析
在2025—2026学年的中班体育活动中，“小松鼠运砖忙教案反思”旨在通过有趣的体育游戏，锻炼幼儿的身体协调性、灵活性，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于幼儿园体育活动范畴，强调运动技能的培养和生活经验的融入。在单元乃至整个课程体系中，本课内容与前后知识关联紧密，如前续课程中的跑、跳技能，后续课程中的合作游戏等，核心概念包括身体协调性、灵活性和合作意识。
二、学情分析
中班幼儿年龄特点为4—5岁，他们具备了一定的运动基础，但身体协调性和灵活性仍有待提高。在生活经验方面，幼儿对小松鼠这一动物有一定的了解，但关于砖块运用的经验较为匮乏。在技能水平上，部分幼儿可能存在动作不协调、灵活性不足的问题。认知特点上，幼儿好奇心强，喜欢通过游戏学习新技能。兴趣倾向上，幼儿对动物形象和游戏性活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括动作不协调、灵活性不足以及缺乏合作意识。为确保教学设计的有效性，需针对幼儿的实际情况进行有针对性的教学。
三、教学目标与策略
本课的教学目标包括：
1.培养幼儿的身体协调性和灵活性。
2.提高幼儿的合作意识和解决问题的能力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
针对上述目标，教师可采取以下策略：
1.创设生动有趣的游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.引导幼儿观察小松鼠运砖的过程，学习协调身体动作。
3.通过小组合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4.及时反馈，帮助幼儿改正动作错误，提高运动技能。
二、教学目标
1.知识的目标
说出小松鼠的基本特征和生活习性。
列举几种常见的搬运工具及其特点。
2.能力的目标
设计一个简单的搬运游戏，包括规则和角色分配。
通过游戏活动，能够协调身体动作，完成砖块的搬运。
3.情感态度与价值观的目标
表现出对动物的兴趣和爱护之情。
在合作游戏中，能够尊重他人，体验团队合作的重要性。
4.科学思维的目标
解释为什么选择砖块作为游戏道具，以及如何提高搬运效率。
通过观察和尝试，提出改进搬运方法的想法。
5.科学评价的目标
评价自己在游戏中的表现，包括动作的协调性和合作效果。
对游戏活动进行反思，提出改进建议。
三、教学重难点
教学重点在于培养幼儿的协调性和灵活性，通过小松鼠运砖的游戏活动，使幼儿掌握基本的搬运技能。教学难点是幼儿在合作中形成良好的团队协作能力，这需要教师在活动中引导幼儿理解合作的重要性，并通过具体情境激发幼儿的团队意识。
四、教学准备
教学准备：准备多媒体课件展示小松鼠运砖场景，制作相关图表辅助幼儿理解搬运技巧；准备不同大小和重量的砖块作为教具，以及安全的小型搬运工具；设计任务单引导幼儿分组合作，并准备评价表记录幼儿的表现。确保教学环境舒适，小组座位合理排列，提前规划黑板板书内容，以便教学流程顺畅进行。
五、教学过程
导入（5分钟）
教师活动：播放一段关于小松鼠的视频，引起幼儿对小松鼠的兴趣。
学生活动：观察视频，讨论小松鼠的生活习性。
即时评价标准：幼儿能够描述小松鼠的外形特征和生活习性。
新授（30分钟）
任务一：了解小松鼠的生活习性（5分钟）
教师活动：通过多媒体课件展示小松鼠的生活环境和生活习性。
学生活动：观察课件，听教师讲解小松鼠的生活习性。
即时评价标准：幼儿能够说出小松鼠的生活习性和生活环境。
任务二：学习搬运技巧（10分钟）
教师活动：示范如何正确搬运砖块，强调身体协调性和灵活性。
学生活动：跟随教师一起练习搬运砖块的动作。
即时评价标准：幼儿能够模仿教师完成搬运动作，动作协调。
任务三：分组合作搬运游戏（10分钟）
教师活动：将幼儿分成小组，每组选择一种搬运方法，如接力、传递等。
学生活动：小组讨论并选择搬运方法，进行游戏实践。
即时评价标准：幼儿能够与同伴合作完成搬运任务，展现出良好的团队协作能力。
任务四：设计自己的搬运游戏（5分钟）
教师活动：引导幼儿思考如何设计一个有趣的搬运游戏。
学生活动：每组设计一个搬运游戏，并简要说明游戏规则。
即时评价标准：幼儿能够设计出具有创意的搬运游戏，并说明游戏规则。
任务五：评价与反思（5分钟）
教师活动：组织幼儿进行游戏评价，讨论哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
学生活动：参与游戏评价，分享自己的感受和看法。
即时评价标准：幼儿能够对游戏进行客观评价，并提出改进建议。
巩固（5分钟）
教师活动：组织幼儿进行巩固练习，巩固搬运技巧。
学生活动：跟随教师进行巩固练习，再次体验搬运的乐趣。
即时评价标准：幼儿能够熟练完成搬运动作，动作协调。
小结（5分钟）
教师活动：总结本节课
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