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小学五年级语文部编版趣味识字教案

一、教学内容

部编版小学语文五年级上册第X单元生字认读与书写（以本单元要求“会认”和“会写”的生字为例，如：“酬、誓、谎、延、悔”等，具体可根据实际教学进度调整）

二、教学目标

1.知识与技能：

*准确认读本课要求“会认”的生字，掌握其读音，理解基本字义，并能结合词语或语境理解其含义。

*正确书写本课要求“会写”的生字，掌握其间架结构、笔顺规则，做到书写规范、端正、整洁。

*能够运用所学生字组词、造句，初步培养识字迁移能力。

2.过程与方法：

*通过多种趣味识字方法（如字谜、故事、偏旁归类、联系生活等），激发学生识字兴趣，引导学生主动参与识字过程。

*鼓励学生运用已有的识字经验和方法独立识字，培养自主识字能力和合作探究精神。

*引导学生在具体的语言环境中理解和运用生字，提高识字效率。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字的趣味和魅力，培养对祖国语言文字的热爱之情。

*在识字过程中体验成功的喜悦，增强学习语文的自信心。

*培养认真细致的学习习惯，养成勤于观察、乐于思考的好习惯。

三、教学重难点

*教学重点：认读并掌握本课生字的音、形、义，能正确书写。

*教学难点：理解字义并能灵活运用；部分易错字的准确书写和辨析（如：“延”字的笔顺，“悔”与“诲”的区别等）。

四、教学准备

1.多媒体课件（包含生字图片、字音、字形演变、相关词语、句子、字谜、小故事等）。

2.生字卡片（正面生字，反面拼音及组词）。

3.学生每人准备田字格练习本、铅笔、橡皮。

4.（可选）与生字相关的实物或图片。

五、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

师：同学们，我们的汉字王国里藏着许多有趣的秘密。今天，老师要带大家认识几位汉字王国的新朋友，它们有的长得很有特点，有的背后还有精彩的故事。你们准备好了吗？（出示本单元课文主题图或与生字相关的情境图）请看，这些新朋友就藏在我们今天要学习的课文里，让我们一起把它们找出来，和它们交上朋友，好不好？

（设计意图：通过创设情境，提出富有吸引力的问题，激发学生的好奇心和学习欲望，为后续识字教学做好铺垫。）

（二）初学生字，整体感知(约10分钟)

1.自主认读：请同学们打开课本，自由朗读课文，圈出本课的生字，借助拼音读一读，看看自己能认识几个。

2.同桌互查：同桌之间互相认读圈出的生字，纠正读音。

3.集体正音：

*（出示生字卡片或课件中的生字）师：谁愿意当小老师，带领大家读一读这些生字？（指名读，开火车读，齐读）

*重点指导：注意平翘舌音、前后鼻音、轻声等。例如：“酬（chóu）”是翘舌音，“誓（shì）”是翘舌音，“谎（huǎng）”是后鼻音。

*去掉拼音再读，检验认读效果。

（设计意图：通过自主、合作、探究的方式，让学生初步感知生字，培养学生的自主学习能力和合作意识。教师重点关注学生的读音，及时正音。）

（三）趣味识字，探究字形字义(约20分钟)

师：同学们真棒，已经能准确读出这些生字的名字了！接下来，我们要深入了解它们，看看它们长什么样子，代表什么意思。我们来比一比，谁的眼睛最亮，谁的办法最多！

（针对本课几个重点、难点生字，逐一或分组进行趣味识字教学，以下列举几个示例）

1.学习“酬”字：

*字形分析：同学们看，“酬”字左边是什么偏旁？（酉字旁）右边呢？（“州”字）。“酉”在古代和酒有关，“州”像水中的陆地。这个字最初和饮酒酬劳有关，后来泛指用财物报答。

*联系生活：你们听过“报酬”这个词吗？（学生回答）对，工作之后得到的工资、奖励，就可以叫“报酬”。还可以组成“酬谢”、“应酬”。

*组词练习：谁能用“酬”组几个词？

2.学习“誓”字：

*字谜激趣：老师这里有个字谜，请大家猜一猜：“言语一出，掷地有声，壮士断腕，决心已定。”（打一字）（引导学生猜出“誓”）

*字义理解：“誓”，言字旁，表示和说话有关。“誓”就是庄严地说出表示决心的话。比如“发誓”、“誓言”、“宣誓”。

*情境联想：我们少先队员入队时要进行宣誓，谁还记得宣誓时的心情？（庄重、严肃）所以“誓”字给人的感觉是非常郑重的。

3.学习“谎”字：

*偏旁表义：“谎”字是什么偏旁？（言字旁）和什么有关？（说话）右边是“荒”，“荒”有不实、空旷的意思。那么“谎”是什么意思呢？（说不真实的话）

*反义词对比：“谎”的反义词是什么？（真、实）所以有“谎言”、“说谎”。

*联系课文：我们课文中的谁因为说了谎，结果怎么样了呢？（引导学生回顾课文内容，加深理解）

4.学习“延”字：

*笔