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数字化工具在高职劳动教育中的应用与障碍

前言

现代社会对劳动的认识发生了深刻变化。劳动不仅被视为一种生计手段，更被视为实现个人价值、推动社会进步的重要途径。因此，劳动教育的目标也应当有所调整，不仅要教授学生实际操作技能，还要注重培养学生对劳动的尊重与认同。社会对劳动教育的期望，已从单纯的技能培训扩展到劳动素质的全方位提升，要求教育能够培养学生的社会责任感、敬业精神和创新能力，使其在日益变化的社会环境中能够快速适应并发展。

随着经济的全球化和技术的飞速发展，现代职场对劳动者的要求不再局限于基础的操作技能。今天的职场更加注重复合型、创新型人才的培养