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《洋务运动》作业设计

教材来源：初中中国历史》教科书/人民教育出版社2017版

内容来源：初中八年级上册第二单元第4课

主题：《洋务运动》

适合对象：本校八年级全体学生

设计者：王红利/荥阳市第二初级中学

一、学习目标

目标1：①通读教材，能够独立自主正确完成填空；②能够发现疑点、难点，提出问题，培养发现问题提出问题的能力；

目标2：阅读课本，归纳洋务运动的背景，说出洋务运动的代表人物、目的、主张、时间、口号；（重点）

目标3：阅读课本，列举出洋务运动兴办的军事、民用工业有哪些；（重点）

目标4：通过小组辩论，正确评价洋务运动的作用；阅读材料及结合教材，分析出洋务运动失败的原因。认识到洋务运动，虽未使中国走上富强之路，但在客观上促进了中国资本主义的发展。（难点）

二、作业设计

课前回顾

课前回顾板块

设计目标

针对学习目标，设计了复习填空题：

问题1，巩固复习上单元学习内容，并导入本节课。

课前作业

问题1：

1、背景：第二次鸦片战争后，清朝?(????)。?时期：从19世纪(??)年代到90年代。?????

2、主张：利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境，维护(???????)。

3、代表：中央以(???)为代表，地方以(?????)、(????)、(???)、张之洞为代表。

4、口号：前期“(?????)”，后期“(??????)”

内容：前期创办了一批近代（???）工业。后期开办了一些（????）工业。筹建了（???）、（????）和?（??）三支海军。开始兴办新式学堂，1862年，（???????）?成立。

5、结果：以（???）战争中北洋舰队的全军覆没为标志，洋务运动破产。

6、性质：发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段，是一次失败的（??）运动。

7、作用：客观上为中国?（???）的产生和发展起到了（????）作用，为中国的(???????)开辟了道路。

8、评价：洋务运动没有使中国走上(????)道路，但引进了西方(??)，使中国出现了第一批近代企业。洋务运动为中国近代企业积累了(????)，培养(??)，在客观上为中国民族资本主义的(?????)起到促进作用，为中国的(????????)开辟了道路。

作业指标

题号

题型

目标指向

能力层级

题目难易度

完成用时

问题1

填空题

1

掌握

容易

4分钟

评价标准

能根据第一单元所学知识，准确进行基础知识填空。

评价反

馈形式

问题1，以小组为单位在课中展示，达到“评价标准”的小组为优秀。

老师对“优秀小组”、“优秀学生”口头激励评价，学生课后在作业评价反馈表中对应完成自我评价。

学生完成作业情况估计

课前要求学生复习回顾，之后解决问题，所以估计小组展示能达到“优秀”，学生个人回答，估计有90%能达到“优秀”。

补救措施

达不到“优秀”的学生应该是记忆不准确，可以利用小组，进行生生之间的互相帮助，去发现问题，找到错因，特别是鸦片战争的影响，教师进一步强调，强化记忆。

课中练习

课中练习板块

设计目标

针对学习目标，设置了以下7个问题：

问题1、2是针对学习目标1，学生通过阅读教材和材料，小组合作分析得出结论。

问题3、4、5、6是针对学习目标2、3，学生通过阅读教材和材料，小组合作分析得出结论。

问题7是针对学习目标4，学生通过阅读教材和材料，小组合作分析得出结论。

达标练习

1．回顾所学知识，概括洋务运动兴起的背景？

2．阅读课本，回答洋务运动的代表人物、主张、目的、时间、口号？

3．洋务运动前期和后期的时间、口号分别是什么？

4．洋务派为了“师夷长计”，创办了哪些企业？

5．除了创办企业，文化方面做了什么？

6．阅读课本，回答下列问题。创办了哪三支海军？

7．洋务运动的失败原因、性质、作用是什么？

作业指标

题号

题型

目标指向

能力层级

题目难易度

完成用时

问题1

填空题

1

理解

容易

3

问题2

解答题

1

识记

容易

2

问题3

解答题

2

理解

中等

3

问题4

解答题

2

识记

容易

3

问题5

材料题

2

理解

中等

3

问题6

探究题

2

理解

中等

3

问题7

解答题

3

识记

容易

3

评价标准

1、问题1能依据教材，找到与背景相关的语句。

2、问题2.3.4.5.6能阅读教材找出答案。

3、问题7小组合作讨论并能准确表达。

评价反

馈形式

问题1，学生个人在课中展示，能准确找出相关语句，达到“评价标准1”的为“优秀”。

问题2.3.4.5.6学生能在课本中准确找出，并展示，达到“评价标