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威县教师考试真题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.我国中小学课程主要由课程计划、（）和教材三部分组成。

A.课程目标

B.课程评价

C.课程标准

D.课程理论

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

4.以下哪种学习动机属于内部动机（）

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

C.读书是一种乐趣

D.“为中华之崛起而读书”

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

7.（）提出了最近发展区理论。

A.维果茨基

B.杜威

C.科尔伯格

D.皮亚杰

8.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

9.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即（）

A.教育手段

B.教育机智

C.教育反响

D.教育灵感

10.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）

A.词汇学习

B.符号学习

C.概念学习

D.命题学习

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.强制功能

C.调控功能

D.评价功能

2.下列属于教师职业道德特点的是（）

A.要求的双重性

B.内容的全面性

C.功能的多样性

D.行为的典范性和示范性

3.以下属于班级授课制优越性的有（）

A.高效性

B.循序渐进性

C.实践性强

D.教师发挥主导作用

4.依据学习内容的不同，可以将学习分为（）

A.知识学习

B.发现学习

C.技能学习

D.行为规范学习

5.我国教育目的的基本精神是（）

A.坚持社会主义方向

B.培养全面发展的人

C.注重提高全民族素质

D.教育与生产劳动相结合

6.学生文化的特征有（）

A.过渡性

B.非正式性

C.多样性

D.互补性

7.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

8.以下属于迁移现象的有（）

A.举一反三

B.触类旁通

C.闻一知十

D.照本宣科

9.教师的专业知识素养包括（）

A.精湛的语言表达能力

B.精深的学科知识

C.广博的科学文化知识

D.宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

10.教学过程的基本阶段有（）

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。（）

2.教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才。（）

3.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）

4.负强化就是惩罚。（）

5.教育目的是国家对教育培养人的总的要求。（）

6.教师职业道德的核心是热爱学生。（）

7.认知方式有优劣之分，沉思型优于冲动型，场独立型优于场依存型。（）

8.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教师劳动的特点。

答：教师劳动特点有复杂性和创造性，既要面对多样工作内容又需灵活教学；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生体现价值；主体性和示范性，教师自身言行是重要教育手段。

2.简述如何激发学生的学习动机。

答：可通过创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力等方式激发学生学习动机。

3.简述班级授课制的优缺点。

答：优