统编版语文四年级下册11 白桦课件 (2).pptxVIP

第二课时;上节课，我们知道这首诗歌中有许多“的”字短语，读一读。;洁白的流苏灿灿的金晖姗姗来迟的朝霞

晶亮的雪花银色的光华白雪皑皑的树枝;毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。;白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷（），仿佛洁白的流苏，优雅又（）。;朗读指导(课后第1题）;在朦胧的寂静中,

玉立着这棵白桦,

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。;在灿灿的金晖里，白桦在寂静中（），金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么（）（）的白桦啊！;朗读指导(课后第1题）;白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞,

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。;“洁白的流苏”给我留下的印象是下过雪以后，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。“姗姗来迟的朝霞”给我留下的印象是天边慢慢出现的朝霞，形态很美。“灿灿的金晖”给我留下的印象是太阳刚升起来，金光射向白桦树。“晶亮的雪花”给我留下的印象是太阳照在白桦树上覆盖的雪上，发出夺目的光彩。“白雪皑皑的树枝”给我留下的印象是一场大雪过后，白桦树上落了一层厚厚的的积雪。“银色的光华”给我留下的印象是太阳的霞光照射到落满积雪的白桦树上，积雪发出银色的光芒。;在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。;;毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。;;第三小节写出了白桦的什么特点？;白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？;;朗读指导(课后第1题）;朗读诗的后两节，思考：这两节是怎样描写白桦的？;在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦,

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。;白桦玉立于“朦胧的寂静中”，玉立于“灿灿的金晖里”，玉立于“姗姗来迟的朝霞”之中。;读了后两节，你的脑海里出现了怎样的画面？;白桦沐浴在姗姗来迟的朝霞的映照下，它那白雪皑皑的树枝又展现出银色的光华，银光闪闪，漂亮极了！;;;结合资料，说说《白桦》表达了诗人怎样的感情？;;;在我的窗前，

有一株白杨，

亭亭玉立的绿冠，

仿佛穿着华装。

葱???茏的枝头上，

鸟儿们齐声鸣唱，

像清脆的银铃声，

美丽悠扬。;【植物的象征意义】;4.兰：居静而芳，象征高风脱俗，幽雅空灵。;5.菊：傲霜而立，象征离尘居隐，临危不惧。;一、课文内容我知道。;二、精彩赏析。

1.在我的窗前，/有一棵白桦，/仿佛涂上银霜，/披了一身雪花。

“银霜”“雪花”写出了____________________________，“披”字的妙处是__________________________________。

2.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。

“徜徉”写出了________________，

“姗姗来迟”运用了____________的修辞手法。;1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（1）这节诗运用了（）的修辞手法。

A．比喻B．夸张C．拟人

（2）“流苏”在文中指（）。

A．花穗样装饰的物品

B．披着白雪的树枝

C．流动的物体;2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

诗句中，作者用“”和“”这两个词语刻画了桦树通体洁白的形象；用“”两个字把白桦当作人来写，突出了白桦的品质。;《孩子们的诗》;诗歌中常常写到一些植物，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。

有能力的同学，可以自己观察一种植物，写一首自己的原创诗歌，和同学老师分享。