机能实验学课程思政融合的理论基础与现实意义.docx

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机能实验学课程思政融合的理论基础与现实意义

引言

机能实验学课程设计中，教师可通过案例教学法引导学生进行深度思考。在选取实验案例时，应注意从社会现实和历史背景中提取相关的案例，结合科学技术发展、社会伦理等方面的热点问题，启发学生的思政思维。例如，讨论科学研究过程中涉及的伦理问题、技术应用的社会影响等，促使学生从更高层次理解专业知识的社会意义。

在实验教学环节，教师可以通过设计具有思想政治教育意义的实验任务，促进学生对社会问题的关注和反思。实验过程不仅是技能训练的过程，更是学生思考社会、科学与伦理的契机。例如，在生物或人体实验中，引导学生思考科学