小学二年级数学上册全册集体备课教案.docVIP

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XX街道XX小学集体备课教学设计

●第一单元数据收集整理授课时间：年月日

课题

数据收集整理

教学目标

知识与技能

能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。

过程与方法

体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

情感态度

价值观

激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。感受统计表的实际应用价值。

教学重点

使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点

引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学准备

教师

多谋体课件、表格

学生

表格

教学流程

交流研讨

一、情境引入：

教师引导提问：同学们，我们学校要给大家定制校服，你们喜欢什么颜色的校服？（指名3～5个学生说一说）。

师：有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适？

教师引导：张三喜欢红色，学校就决定将校服做成红色的，怎么样？你有什么意见？

那如何知道哪种颜色是大多数同学喜欢的呢？你觉得调查全校的学生这个方法怎么样？

教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。

二、互动新授

1、讨论收集数据的方法。

（1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应该怎样调查呢？你有什么好的办法？（指名学生回答。）学生讨论收集数据的方法。

（2）出示统计表。可以用什么方法来完成这张统计表呢？

（3）学生说出各种不同的方法。（学生可能回答：把自己喜欢的颜色写在纸张上、举手、小调查等。）

（4）教师提问：你认为以上各种方法中，哪一种方法最方便？

师：在这些方法里，举手表示是比较简便的方法，最喜欢哪种颜色就举手表示。“用举手数一数”的方法，师生合作完成统计表。

师生活动，教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表格。

2、从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自由发言，说出自己的发现。）

（1）师：从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？（把每种颜色喜欢的人数加起来，如果与全班人数不相符，说明我们在统计的过程中出现了错误。）

（2）师：喜欢说明颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？组织学生分析表格，教师根据分析的情况加以引导。

三、全课总结。

有效

训练

请你根据表中的数据将结果填到下表中。

种类

航模组

书法组

?羽毛球组

舞蹈组

绘画组

篮球组

围棋组

人数

15人?

?8人

????12人?

9人

?13人

20人

7人

(1)我最喜欢(???)小组。(2)喜欢(???)小组的人数最多。(3)喜欢(???)小组的人数最少。(4)选择羽毛球组的有(???)人。(5)选择篮球组的有(???)人。(6)你对学校开展的课外小组有什么好的建议?

板书设计

数据收集整理

喜欢新校服颜色的情况统计表

颜色

红色

黄色

蓝色

白色

人数

教学反思

XX街道XX小学集体备课教学设计

●第二单元表内除法（一）●第一课时授课时间：年月日

课题

平均分的概念

教学目标

知识与技能

让学生通过亲自动手分实物明确平均分的含义,并且从平均分的过程中清楚、直观地了解除法的含义；

使学生认识除号,会读、会写除法算式,知道除法算式所表示的意义；

过程与方法

通过实际操作,培养学生的动手实践能力和语言表达能力；

情感态度

价值观

培养学生探索知识的能力和自主学习的能力；

教育学生要礼貌待人。

教学重点

理解除法的含义；

教学难点

理解平均分的含义。

教学准备

教师

课件、纸条、磁铁

学生

数字卡片、小棒

教学流程

交流研讨

一、激趣引入：

同学们，你们分过东西吗？

说说你是怎么分的？

板书课题：平均分

二、探索新知：

1、学习例2

（1）创设情境

故事情境：课件出示小象、小白兔和小蜜蜂三只

小动物分桃子。（课件出示6个桃子）

问题思考：把6个桃子分成几份？

该怎样分？

（2）动手实践：

下面请同学们用数字卡片代替桃子动手分。

汇报交流：学生上台演示分的过程

（3）教师归纳小结：把6个桃子放在3个盘子里，每盘放的同样多，就是把6个桃子平均分成3份，每份是2个，可以用除法做。

2、学习除法算式的读法和写法。

认识除号

由学生说师板书：读作