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陕旅版六年级英语上册全册教案
Lｅsｓon1
MayIｕｓｅｔhetｅlephｏｎe？
本課将学习如何客气，委婉地向别人借东西。这一課我们将重点学习由情态动词‘ｍay’引导的句型‘MayIuｓe…?’課文里的故事情节也涉及到了要尊敬老人，可切合实际，教育学生树立尊敬老人，尊敬老师的美德。
教学目标：
语言目标：
学会使用MayＩuse…?句型向别人借东西。
学会使用礼貌用语,向别人表达感激的句型Ｔｈankyou。以及表达“不客气”的句型。
情感目标:
培养学生礼貌的行为习惯,而且能学会尊重老人，尊敬老师。
教学重点难点分析:
1.会说会用表达打电话的常用语：
MayＩuseyoｕｒteｌephｏne?Ｗhowillｙouringup?Iwantto…
2.会说会用会写这些单词may,use，wantto,caｒd,IＰcard,birthｄaｙ．
3.了解而且会用情态动词may.
4.会说而且会用常见单词cｅrtａiｎly,reａlly,muｓt，forget.
課前准备:
教师准备ａteｌｅpｈone,anIDｃａrd，usｅａtelｅphｏｎe等图片。
学生准备贺卡。
教学过程：
热身(Ｗaｒmiｎｇup)
教师运用手偶来进行对话。
A:LiDong,whaｔ’sｔhｅｍatterｗｉtｈyｏu?Whatareyoulｏoｋingｆｏr?
B:Ican’ｔfinｄmｙcoｌourpencils.SoIcａn’tdomyArｔhｏmework．
A:YｏｕcａnborrｏwonefromＬｉShａｎ．
B:Thaｔ’sagｏodｉdea.MayIuｓeyoｕrcoｌouｒpｅnｃils？
C:Hereｙｏuａre．
B：Thanｋyｏu．
Ｃ:Wow!Whaｔaｂeautifuｌpiｃｔｕrｅ！MａyIｔaｋｅalookaｔyourｐicture?
B:Ofcｏｕrse．Ｈerｅｙｏｕａrｅ.
C:Ｔｈaｎｋyou.
B:You’ｒeweｌcome．
２.新課展示（NｅwＰreｓeｎｔaｔｉon)
教师经过自已准备的单词卡片和同学们准备的学具来教授本課的重点单词和句型。在教授单词的过程中,教师要故意识纠正学生的错误发音,而且要能引导学生按照单词的音节以及字母的发音规律来识记单词。
１）教师让学生拿出他们准备好的贺卡，选出一张，问同学们：What’sｔhiｓ？引出单词cａrd。教师在黑板上写出单词,并用红色粉笔标出字母ar和音标，让学生明白大多时候字母ａｒ在一起的发音。教师还可以举出例子,caｒ，haｒd等。
教师告诉同学们生活中我们会有各种各样的卡片，例如,ｂirthdaycarｄ(生曰贺卡)，IDcard(身份证)等。然后老师把一张电话卡藏在背后，让同学们猜那会是一张什么卡,从而引出单词IPcaｒｄ（电话卡）
IhaveanIPcaｒｄ.
2)WhencanｗeusｅanIPｃaｒｄ?Wｈenwewaｎｔtogiveacａll.
教师出示座机电话的图片ｔelｅphonｅ,告诉他们这个单词只是指家里的座机,还可以简朴说成ｐhone。而我们经常用的手机是mobilephone。教师用手势做出打电话的动作，引导学生去猜Whaｔissｈedoｉnｇ?Sheisｕｓｉngａmobilephｏne.教师向同学们讲解打电话有好几种体现法：
ｇiveaｐhone\gｉveacaｌl\ringuｐ\
MayIgiveyouaphoｎｅ\call？
ＭayＩringｙouup？
Certａinly,yｏucaｎusｅｉt．
３）Lｏoｋaｔtheｐicturｅ.Ｗhatｄoestheboyｗａnttｏdｏ?
Hｅwanｔstouｓｅthetelephonｅ.
教师在黑板上写出重点句型:MａｙIuｓｅyouｒtelｅpｈone?
教师走到一个学生面前，指着他的钢笔问：MayIuｓeｙourpen?学生应允，教师表达感激—ｔhａnkyｏu.从而让学生明白May
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