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部编版三年级语文上册全册课课练

这份课课练紧密结合部编版教材内容，力求体现新课标的精神。我们希望它不仅是你课后巩固知识的好帮手，也是你课前预习、课堂学习的有益补充，更能成为你发现语文乐趣、培养自主学习能力的小阶梯。

总体说明

适用对象：本练习册适用于使用部编版语文教材的三年级上册学生，亦可作为教师教学参考及家长辅导依据。

编写目标：

1.帮助学生系统梳理并巩固每课所学的生字词、重点句段及语文知识。

2.提升学生的阅读理解能力、语言表达能力和初步的文学欣赏能力。

3.培养学生良好的学习习惯，激发学习语文的兴趣。

核心理念：

*立足基础，注重积累：语文学习的根基在于字词句的积累，本练习册将此作为重点，帮助学生打牢基础。

*循序渐进，螺旋上升：练习难度和广度将根据课文内容和学生认知特点逐步提升，确保学习效果。

*联系生活，学以致用：设计富有生活气息的练习，引导学生将所学知识运用于实际，感受语文的实用价值。

*启迪思维，拓展视野：适当设置拓展性练习，鼓励学生积极思考，培养创新意识。

练习特点：

*题型多样：涵盖了填空、选择、判断、朗读、仿写、简答、小练笔等多种题型，避免枯燥重复。

*题量适中：每课练习力求精炼有效，既能达到巩固目的，又不增加过重课业负担。

*重点突出：针对每课的教学重点和难点设计题目，有的放矢。

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第一单元：多彩的校园生活

单元学习目标：

1.认识本单元生字，会写重点生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，感受校园生活的丰富多彩和师生之间的深厚情谊。

3.学习积累优美的词句，初步体会课文表达的思想感情。

1.《大青树下的小学》

基础积累

1.给下列加点字注音：

坪坝（）穿戴（）打扮（）飘扬（）摔跤（）

2.看拼音，写词语：

zǎochen（）hànzú（）xiānyàn（）fúzhuāng（）

jìngài（）guóqí（）tóngzhōng（）jiàoshì（）

3.比一比，再组词：

坝（）扬（）跤（）

贝（）杨（）交（）

4.写出下列词语的近义词：

鲜艳——（）敬爱——（）安静——（）粗壮——（）

阅读理解

1.课文描写了一所怎样的小学？（用课文中的词语概括）

2.“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话说明了什么？

3.默读课文第三自然段，说说上课了，校园里是什么样子的？下课了，校园里又是什么样子的？

拓展运用

1.你的学校是什么样子的？下课了，同学们都在做什么？请用几句话写一写。

2.摘抄课文中你喜欢的句子，并说说为什么喜欢。

2.《花的学校》

基础积累

1.给下列生字注音并组词：

落（）（）荒（）（）笛（）（）舞（）（）

2.读句子，圈出括号里正确的字：

（1）雨一来，他们便（列烈）队欢迎。

（2）他们关了门做（工功）课。

（3）绿叶在狂风里（素簌）簌地响。

3.照样子，写词语：

例：急急忙忙

______________________________

4.结合课文内容，说说“花的学校”指的是什么？

阅读理解

1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，花孩子们在做什么？

2.“我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来”，“我”猜花孩子们是对谁扬起双臂？为什么？

3.这篇课文主要运用了什么修辞手法？你觉得这样写有什么好处？

拓展运用

1.发挥想象，如果你是一朵小花，你会怎样从地下的学校里跑出来？你想做些什么？

2.有感情地朗读课文，注意读出花儿的活泼和作者的喜悦之情。

3.《不懂就要问》

基础积累

1.看拼音写词语，并选择一个词语造句：

zhǔnbèi（）fēngbào（）qiāomén（）lǜyīn（）

____________造句：_________________________________

2.给下列句子中加点的字选择正确的解释（填序号）：

道：A.道路B.方法，办法C.说D.道理

（1）孙中山把老师要求背的书一字不漏地背了出来。（）

（2）我们要养成勤学好问的好（）。

（3）他（）：“请大家安静一下。”

3.用“虽然……但是……”造句。

阅读理解

1.孙中山在私塾里是怎样学习的？

2.当孙中山向老师提问时，同学们的反应是怎样的？老师的反应又是怎样的？

3.从孙中山“不懂就要问”的行为中，你学到了什么？

拓展运用

1.回忆一下，你在学习中遇到过不懂的问题吗？你是怎么做的？和同学交流一下。

2.你还知道哪