四年级数学三大原理精讲：抽屉原理、容斥问题与加乘原理.pdfVIP

四年级与高频考点总

结容斥、加乘、抽屉三大原理

一、抽屉原理

(一)、利用进行解题

苹果÷抽屉＝商⋯⋯余数

余数：(1)余数＝1，结论：至少有（商＋1）个苹果在同一

个抽屉里(2)余数＝x[1＜x＜(n‑1)]，结论：至少有（商

＋1）个苹果在同一个抽屉里(3)余数＝0，结论：至少有

“商”个苹果在同一个抽屉里

(二)、利用极值原理解题

对题目中未明确给出的量进行极限讨论，把复杂问题变得非常简单，也就是常说的极限思想“任我意”方

法、特殊值方法。

二、容斥问题

A∪B＝A＋B‑A∩B

四年级与高频考点总结

容斥、加乘、抽屉三大原理

一、抽屉原理

（一）、利用进行解题

苹果÷抽屉＝商……余数

余数：（1）余数＝1，

结论：至少有（商＋1）个苹果在同一个抽屉里

（2）余数＝x［1＜x＜（n－1）］，

结论：至少有（商＋1）个苹果在同一个抽屉里

（3）余数＝0，

结论：至少有“商”个苹果在同一个抽屉里

（二）、利用最值原理解题

将题目中没有阐明的量进行极限讨论，将复杂的题目变得非常简单，也就是常说的极限思想“任我意”

方法、特殊值方法。

二、容斥问题

A∪B＝A＋B－A∩B

三、加乘原理

加法原理运用的范围：完成一件事的方法分成几类，每一类中的任何法都能完成任务，这样的

问题可以使用加法原理解决。我们可以简记为：“加法分类，类类独立”。

乘法原理运用的范围：这件事要分几个彼此互不影响的独立步骤来完成，这几步是完成这件任务缺一

不可的，这样的问题可以使用乘法原理解决。我们可以简记为：“乘法分步，步步相关”。

【例1】

一次测验共有10道问答题，每题的评分是：回答完全正确，得5分；回答不完

全正确，得3分，回答完全错误或不回答，得0分。至少人参加这次测验，才能保证

至少有3人得分相同。

三、加乘原理

加法原理运用的范围：完成一件事的方法分成几类，每一类中的任何法都能完成任务，这

样的问题可以使用加法原理解决．我们可以简记为：“加法分类，类类独立”。

乘法原理运用的范围：这件事要分几个彼此互不影响的独立步骤来完成，这几步是完成这件任务

的，这样的问题可以使用乘法原理解决。我们可以简记为：“乘法分步，步步相关”。

【例1】

一次测验共有10道问答题，每题的评分是：回答完全正确，得5分；回答不完全

正确，得3分，回答完全错误或不回答，得0分．至少人参加这次测验，才能保证

至少有3人得得分相同。

请证明：在1,4,7,10,⋯,100中任选20个数，其中至少有不同的两组数其和都等于

104。

【例3】

有一批规格相同的圆棒分给小朋友，每个小朋友分到一根，若每根划分成长度相同的三段，

每段用红色、、蓝色、绿色四种颜色来涂。

问：2009个小朋友中，至少有几人的玩具棒是相同的？要求写出关键的解题过程。

请证明：在1，4，7，10，…，100中任选20个数，其中至少有不同的两组数其和都等

于104。

【例3】

有一批规格相同的圆棒分给小朋友，每个小朋友分到一根，若每根划分成长度相同的三

节，每节用红、黄、蓝、绿四种颜色来涂。

问：2009个小朋友中，至少有几人的玩具棒是相同的？要求写出关键的解题过程。

在1～2009的自然数中，是7的倍数但不是11的倍数的有个。

【例5】

在1～100的自然数中取出两个不同的数相加，其和是3的倍数的共有多少种不同的

取法？

在1～2009的自然数中，是7的倍数但不是11的倍数的有个。

【例5】

在1～100的自然数中取出两个不同的数相加，其和是3的倍数的共有多少种不同的取

法？

【例6】

自然数8336、8545、8782有一些共同特征：每个数都是以8开头的四位数，且每个数

中恰好有两