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临床教师在心理健康教育中的角色与责任
说明
医学院应把心理健康教育纳入到医学生的长期培养规划中，不仅仅在学期间进行短期培训，而应贯穿整个教育过程，甚至延伸至毕业后的继续教育阶段。定期评估医学生的心理健康状态，及时根据评估结果调整课程和辅导内容，确保心理健康教育的长期性和适应性。
建立完善的心理健康教育反馈机制，能够帮助教师及时掌握学员的心理状况及教育需求。在临床教学过程中，应鼓励学员主动参与反馈，提供对心理健康教育课程的意见与建议。教师应根据学员的反馈调整教学内容和形式，以更好地满足学员的需求。反馈不仅仅局限于学员个体层面，还应从整体上对教学效
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