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一般过去时讲解
演讲人:
日期:
06
总结与课后任务
目录
01
基本概念与用法
02
应用场景分类
03
动词变化规则
04
常见错误分析
05
练习与巩固
01
基本概念与用法
定义与基本功能
一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或状态,也可以表示过去习惯性、经常性的动作或行为。
定义
用于描述过去发生的事情、状态或行为,强调动作已完成并对现在产生影响。
基本功能
肯定句
否定句
主语+动词过去式+其他,例如:HewatchedTVlastnight.(他昨晚看了电视。)
主语+didnt+动词原形+其他,例如:HedidntwatchTVlastnight.(他昨晚没有看电视。)
基本结构(肯定/否定/疑问)
疑问句
Did+主语+动词原形+其他?,例如:DidhewatchTVlastnight?(他昨晚看电视了吗?)
疑问句(特殊疑问句)
特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他?,例如:Whatdidhedoyesterday?(他昨天做了什么?)
常见时间状语
表示过去的时间状语
表示过去某个时间点的短语
表示过去某段时间的时间状语
yesterday(昨天)、lastnight(昨晚)、lastweek(上周)、lastmonth(上个月)、lastyear(去年)等。
twodaysago(两天前)、threeweeksago(三周前)、in2000(在2000年)等。
atthattime(在那时)、justnow(刚才)、yesterdaymorning(昨天早上)等。
02
应用场景分类
实际生活描述
过去的经历
讲述自己或他人在过去某个时间点的具体经历,例如昨天做了什么、上周完成了哪些任务等。
01
动作完成情况
描述过去完成的动作或状态,如昨天完成了作业、上个月去了旅行等。
02
时间顺序
按照时间先后顺序叙述一系列过去的事件,如先做什么、后做什么。
03
故事叙述与回忆
讲述一个完整的故事,包括过去发生的事件、人物和情节。
故事情节
回忆过去的经历、感受和心情,如童年时光、难忘的瞬间等。
回忆过去
通过描述过去的经历和情感,引发听众或读者的共鸣和情感投射。
情感渲染
历史事件陈述
描述过去发生的重要历史事件,如战争、政变、社会变革等。
历史事件
历史人物
历史背景
介绍历史人物及其事迹,包括他们的生平、成就和影响等。
阐述历史事件发生的社会、政治、经济等背景因素,帮助理解历史事件的来龙去脉。
03
动词变化规则
规则动词变化形式
动词加-ed
在动词词尾直接加-ed,例如:play-played,walk-walked,watch-watched。
动词以e结尾加-d
动词以辅音字母加y结尾,变y为i再加-ed
如果动词以e结尾,只需在词尾加-d,例如:live-lived,hope-hoped,use-used。
如果动词以辅音字母加y结尾,需将y变为i,再加-ed,例如:study-studied,cry-cried,try-tried。
1
2
3
不规则动词变化无规律可循,需反复记忆,例如:be-was/were,go-went,do-did等。
不规则动词记忆方法
反复记忆
通过联想记忆法,将动词与其过去式联系起来,例如:come-came(来-来过),see-saw(看-看见)。
联想记忆
将不规则动词按照一定规律进行分类,例如:表示“状态”的动词,其过去式多为动词原形加-ed,如:keep-kept,sleep-slept。
分类记忆
动词过去式发音规则
一般情况下,在动词词尾加-ed后,发音为/t/,/d/,例如:played/pleɪd/,watched/wɒtʃt/。
规则动词发音
以e结尾的动词加-d后,发音为/d/,/ɪd/,例如:lived/lɪvd/,hoped/həʊpt/。
以e结尾的动词发音
部分动词过去式发音特殊,需单独记忆,例如:been/biːn/,said/sed/。
特殊发音规则
04
常见错误分析
主谓一致错误
介词短语作主语时的主谓一致
介词短语作主语时,谓语动词的单复数应与短语中的中心词保持一致。
03
在倒装句中,谓语动词应与实际主语保持一致,而不是与形式主语保持一致。
02
倒装句中主语与谓语位置错误
谓语动词与主语在数上不一致
这是最常见的错误之一,特别是在单数第三人称主语后错误地使用了动词的原形。
01
一般过去时强调动作在过去某一时间点的完成,而过去进行时则强调动作在过去某一时间点的持续进行。
时间状语混淆
混淆一般过去时与过去进行时
时间状语指示的时间与句子所表达的时态不一致,导致句子意义模糊或错误。
时间状语与句子时态不一致
时间状语只能描述动作发生的时间
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