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中外建筑设计发展史教学方案

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中外建筑设计发展史教学方案

课程名称：中外建筑设计发展史

课程性质：专业基础理论课

授课对象：建筑学、城乡规划、环境设计等相关专业本科学生

学时与学分：[此处根据实际情况填写，例如：总计XX学时，其中理论XX学时，实践/研讨XX学时，XX学分]

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一、课程教学目标

本课程旨在引导学生系统梳理中外建筑设计自古代至近现代的发展脉络，深入理解各历史时期主要建筑风格、流派、代表作品及其产生的社会、文化、技术背景。通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1.知识目标：

*掌握中外建筑史上各重要时期的时代特征、建筑思想、主要建筑类型及技术成就。

*熟悉中外著名建筑师的生平、设计理念及其代表性作品。

*理解不同文化背景下建筑形态、空间布局、构造技术的差异与联系。

*了解建筑设计发展与社会变迁、文化思潮、科学技术进步之间的互动关系。

2.能力目标：

*培养学生运用历史唯物主义观点分析和评价建筑现象的能力。

*提升学生对建筑风格、形式、空间的感知与鉴赏能力。

*锻炼学生独立查阅文献、整理资料、撰写专题报告的研究能力。

*启发学生从历史中汲取灵感，为当代建筑设计实践提供借鉴。

3.素质目标：

*增强学生的人文素养和历史责任感，理解建筑作为文化载体的深层意义。

*培养学生的全球视野与文化包容性，尊重世界建筑文化的多样性。

*激发学生对建筑学科的热爱与探索精神，树立正确的设计价值观。

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二、课程教学内容与学时分配

本课程将按照时间线索，分模块阐述中外建筑设计的发展历程，并注重两者间的对比与联系。

模块一：古代建筑的滥觞与文明曙光（约占总学时15%）

*导论：建筑的起源与早期发展；建筑史研究的意义与方法；本课程的学习要求与重点。

*古代埃及与西亚建筑：尼罗河与两河流域的自然环境与社会结构；金字塔、神庙（如卡纳克神庙）、山岳台；材料与技术特点。

*古代希腊建筑：爱琴海文明与古希腊城邦文化；柱式体系（多立克、爱奥尼、科林斯）的形成与特点；雅典卫城及其建筑群（帕特农神庙）；人文主义思想的体现。

*古代罗马建筑：罗马帝国的扩张与工程技术成就；拱券与混凝土技术的广泛应用；万神庙、斗兽场、公共浴场；城市规划与基础设施。

*中国先秦与秦汉建筑：早期聚落与城市雏形（如殷墟）；“高台榭、美宫室”；秦汉大一统与建筑规模的扩大（如阿房宫、未央宫、长城、秦始皇陵）；木构技术的早期发展与《考工记》。

模块二：古典建筑的辉煌与多元发展（约占总学时20%）

*欧洲中世纪建筑：早期基督教与拜占庭建筑（圣索菲亚大教堂）；罗马风建筑；哥特式建筑的兴起与特点（尖券、肋拱、飞扶壁、彩色玻璃窗）；代表作品（巴黎圣母院、科隆大教堂）。

*中国魏晋南北朝至隋唐建筑：佛教传入与寺庙建筑的发展（如白马寺、佛光寺东大殿）；石窟艺术（敦煌莫高窟、云冈石窟）；园林的初步形成；唐代建筑的雄浑大气与技术成熟（长安城、大明宫）。

*中国宋辽金建筑：《营造法式》的颁布及其意义；宋代建筑的精致秀丽与模数化；辽金建筑的地方特色与民族融合（如应县木塔、晋祠圣母殿）。

*文艺复兴建筑：人文主义的复兴与古典文化的再发现；布鲁内莱斯基、阿尔伯蒂、布拉曼特、米开朗基罗等建筑师的贡献；古典柱式的重新运用与创新；代表作品（佛罗伦萨大教堂穹顶、圣彼得大教堂）。

模块三：前现代建筑的转型与探索（约占总学时20%）

*巴洛克与洛可可建筑：17-18世纪欧洲的艺术风格；巴洛克建筑的动态、戏剧性与装饰性（波洛米尼、贝尔尼尼作品）；洛可可的纤巧、柔美与室内装饰。

*新古典主义建筑：启蒙思想与考古发现的影响；回归古典的简洁、典雅与理性；代表作品（巴黎先贤祠、美国国会大厦）。

*中国元明清建筑：明清北京城与宫殿建筑（紫禁城）的布局与规制；坛庙、陵墓建筑（明十三陵、清东陵）；民居建筑的多样性（四合院、皖南民居、福建土楼）；园林艺术的成熟与辉煌（江南私家园林、北方皇家园林）；清代《工程做法则例》。

*19世纪西方建筑：工业革命的冲击与新材料、新技术的出现（钢铁、玻璃、混凝土）；复古思潮与折中主义；工艺美术运动与新艺术运动；芝加哥学派与高层建筑的萌芽。

模块四：现代建筑的诞生与革新（约占总学时25%）

*现代主义建筑的起源与早期探索：一战前后的社会变革与思想解放；格罗皮乌斯、勒·柯布西耶、密斯·凡·德罗、赖特等大师的早期实践与理论；德意志制造联盟与包豪斯。

*现代主义建筑的成熟与传播：功能主义、理性主义、国际式风格；代表性建筑（萨伏伊别墅、巴塞罗那馆、流水别墅、包豪斯校舍）；现代建筑运动在各国的发展。

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