3.4 倒数 教案 北师大版数学五年级下册.docVIP

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3.4倒数

教学内容

教材第31~32页。

素养目标

1．经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。

2．会求一个数的倒数，并能解决有关的问题。

3．渗透归纳的数学思想，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。结合具体情境，激发学生的学习兴趣和学习热情。

教学重点

理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。

教学难点

多角度理解倒数的意义，尤其是互为倒数的两个数之间的关系。

教学准备

教师准备：多媒体。

学生准备：课本、练习本。

教学建议

教学方法：启发式引导教学。

学习方法：观察发现，合作探究。

教学过程

一、导入新课

复习巩固，计算：eq\f(3,10)×eq\f(5,6)eq\f(5,24)×eq\f(3,10)

学生独立计算，并口述分数乘分数的计算法则。

师：不知不觉间，我们共同学习了很长的一段时光，我感觉很多同学不仅在学习上互为帮手，还是生活中的好朋友。谁能说一下你和谁互为好朋友吗？

生纷纷回答。

师：谁能说一说“淘气与笑笑互为好朋友”是什么意思？

学生回答，重点理解“互为”等词语，强调一个人不能说好朋友，必须是两个人，好朋友是说两个人的关系。

师：数学中有没有类似的互相依存的

关系呢？今天我们就来学习“倒数”。(板书

课题)

二、探究新知

1．认识倒数。

出示教材第31页上方的6个算式。

师：请大家算一算，说一说你有什么发现？

学生动手计算，并把自己的发现与同桌进行交流。教师巡视，提醒学生，既要看结果有什么特点，也要看算式左边的两个数有什么特点。

指名汇报自己的学习成果：通过计算，可以发现结果都是1；两个乘数的分子、分母位置调换了。

归纳：乘积为1的两个数互为倒数。

引导学生分析重点词语：“两个数”“互为”“乘积为1”。

师：在上面的6个算式中找出倒数，并叙述出来。

学生口述，注意辨别：因为eq\f(2,3)×eq\f(3,2)＝1，所以eq\f(2,3)的倒数是eq\f(3,2)或eq\f(2,3)和eq\f(3,2)互为倒数，不能说eq\f(2,3)是倒数，等等。

师：你能写出类似的算式吗？请说一说你写的两个乘数是不是互为倒数。

学生举例，其他同学判断。

师：什么样的两个数互为倒数？

进一步强调：乘积为1。

2．看一看，说一说。

出示教材第31页中间问题二的表格。

师：请大家观察表格，长方形的长、宽和面积有什么关系，这些数有什么特点？

学生观察、思考、得出结论，然后与同桌进行交流。

指名面向全班进行汇报。通过交流，让学生明白：长方形的长和宽互为倒数时，不管这个长方形的形状如何改变，它们的面积都是1。

3．求一个数的倒数的方法。

出示教材第31页下方问题三。

师：下面四个长方形的面积都是1，你能求出它的长或宽吗？请你算一算，填一填。

学生独立计算，教师巡视。

指名展示，汇报学习成果：

方法一：已知长方形的面积为1，长方形的一边长也知道，求长方形的另一边长，可根据长×宽＝长方形的面积，可得宽＝长方形面积÷长，运用除法计算即可求出结果。

方法二：因为长方形面积为1，则长和宽的乘积为1，根据倒数的定义可以求出来。

根据计算的结果，探讨以下问题：

(1)1的倒数是几？

引导学生说出：1×1＝1，所以1的倒数是它本身。

(2)怎样求一个整数的倒数？

引导学生说出：整数作为分母，分子为1。

(3)怎样求一个分数的倒数？

就是把这个分数的分子和分母调换位置。

(4)怎样求一个带分数的倒数？

先把带分数化为假分数，再把分子、分母调换位置。

(5)怎样求一个小数的倒数？

先把小数化成最简分数，再去求它的倒数。

4．探究0有没有倒数。

师：0有倒数吗？说一说你的想法。

学生独立思考，小组内讨论，说出自己的见解：0乘任何数都等于0，不会等于1，0不能作除数，也不能作分母，所以0没有倒数。

师：任意给你一个不为零的数，你能很快找出它的倒数吗？如何求一个数的倒数？

同桌之间互相说一说，再集体归纳求一个数的倒数的方法：求一个数的倒数，把分母、分子调换位置，不是分数的先变形为分数。

师：给出几个数，请你写出它们各自的倒数。

学生写一写，注意书写格式，不要出现一个数等于它的倒数的错误写法，强调倒数是描述两个数的关系。

三、巩固练习

1．完成教材第32页“练一练”第1题。

组织学生独立完成，说一说自己如何找互为倒数的方法。

2．完成教材第32页“练一练”第2，3题。

让学生独立填一填，与同伴交流，教师巡视，指名板演，然后集体订正。

课堂小结

本节课学习了倒数，明确了乘积为1的两个数互为倒数，还掌握了求一个数的倒数的方法。

作业布置

1．教材第32页“练一练”第4，5，6题。

2．完成相应课时的练习部分。

板书设计

倒数

eq\f(2,3)×eq\f(3,2)＝12×eq\