初中科学八年级上册浙教版:第5节 透镜和视觉(4).pptx

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透镜与视觉(第四课时)

挑战任务:眼球结构视觉形成诊断故障维修与保护

一、眼球结构

一、眼球结构眼球的结构与功能相适应

二、视觉形成角膜房水睫状肌晶状体玻璃体大脑视觉形成:光→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层形成视觉。u2f时成倒立、缩小的实像

眼睛的调节功能:

结论:眼睛通过睫状肌改变晶状体的形状,使我们能够看清远近不同的物体。结构与功能相适应

三、诊断“成像故障”1.调节F光源的位置,让F光源清晰的像呈在视网膜上。2.向水透镜继续注少量水,增加水透镜的曲度,观察像是否还清晰。实验步骤:3.缓慢向前或向后移动光源使像再次变得清晰。

近视

四、设计“矫正方案”近视的成因?

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