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基于生物学课程的跨学科思维能力培养研究
说明
创新是科学发展的源动力。在生物学的学习过程中，教师应鼓励学生提出自己的新观点或新想法，探索未知领域。例如，教师可以通过组织创新性的研究项目或讨论活动，鼓励学生在现有知识的基础上进行创新性思考，提出新的假设并加以验证。这不仅能培养学生的创新能力，还能够增强他们解决实际问题的能力。
生物学是一门综合性的学科，与物理学、化学、数学等学科紧密相关。批判性思维的培养不仅仅局限于生物学知识本身，还需要学生能够将跨学科的知识进行整合。在教学中，教师可以设计跨学科的活动，如通过生物学与化学、物理学的结合，探索生命现
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