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基于素养导向的小学语文教学评一体化实践探索
引言
在素养导向的教学中，教师应重视对学生学习过程的形成性评价，而非仅仅依赖于期末考试等终结性评价。这要求教师在课堂上注重对学生学习态度、思维方法、情感投入等方面的观察与反馈。通过定期的小组讨论、合作项目、课堂展示等方式，教师能够了解学生的学习状态，及时进行有效的指导与帮助。形成性评价强调学生自我反思与评价，培养学生独立思考和自我改进的能力。
在现代教育体系中，教学评一体化模式不仅反映了教育技术的发展，还体现了教育改革对教学质量的高度重视。尤其是在小学阶段，语文学科的教学评一体化能够促进学生综合素养的
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