精品课件小升初语文阅读专题写人类文章阅读指导人教统编.pptVIP

写人类文章以人物描写为主，它往往通过对人物的外貌、语言、动作、心理等细节的描写，来反映人物的性格特点和思想品质。;联系上下文理解词语；修辞手法的运用；细节描写的品析，人物特点剖析，文章的结构分析；分析表达等。;阅读指导;一、关注典型事例，表现人物品质;如：?少年闰土?时，通过看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事表现了一个机智勇敢、见多识广的少年闰土。;二、关注比照描写，突显人物品质;如：?十六年前的回忆?一文中，敌人的荷枪实弹、人数众多、凶恶残暴与父亲的泰然自假设、大义凛然、处惊不变形成鲜明的比照，刻画了李大钊同志对党忠诚，为了革命事业坚贞不屈、临危不惧、大义凛然的高大形象。;三、关注细节描写，刻画人物形象;通过不同人物的外貌描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。;“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。〞;我们可以从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物单独的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点。;门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？〞捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？〞旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。〞谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。〞董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！〞“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。〞老师说：“还有谁看见的？〞“我，……没看见。〞李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。;它可以直接展现人物的内心世界，交代人物的思想根底，???动的内在依据。心理描写可以直接由作者进行描绘，也可以由作品中的人物表白、倾吐，还可以通过描写人物外在形态，间接地显示，通过环境、景物、气氛等来进行折射。;?盼?中的心理描写：“每天放学路上我都在想：太阳把天烤的这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴〞呢？;行动是人物思想性格的直接表现，人物的行动描写要善于抓住人物具有特征性的动作，展开人物的精神面貌，反映人物的性格特点，塑造个性鲜明的人物形象。;终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好似飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家〞。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。〞过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好似后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。;通过对人物的面部神情表现，写出人物的心理或对某件事物的反响。要求抓住人物面部最具表现力的神情，比方说眼睛、脸色、嘴巴等，来表现人物。;语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊钓鱼的他被教师叫了起来答复以下问题。他站起来，竭力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复遍总是后，他好似突然活过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼味子在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦有所思像在专注备当他终于等到来自背后同学的提助，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地答复起来，勉强得到老师赦免后，趁老师转身写字的当作，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。;人物的一切活动都与他们所在的环境密不可分。对自然环境、社会环境与人物之间关系的描写，可以渲染衬托人物的品质。;屋外寒风吼叫，汹涌澎湃的海浪拍击这海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。〞;名师典例;三轮车夫

⑴深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来些许温馨。

⑵她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。

⑶突然，她看见前面街口处停着一辆三轮车，旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

⑷她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我急着上医院呢！〞中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅