天津市第五十四中学2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题.docxVIP

天津市河东区第54中学2025-2026学年上学期

高一年级历史学科期中试卷

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第1卷（选择题）和第1I卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第1卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。

3．回答第11卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

4．测试范围：中外历史纲要（上）第1-12课。

一、选择题（每小题2.5分，共26小题65分）

1．据考古发现，在我国北至黑龙江流域，南抵珠江流域，东起东海之滨，西达青海高原的地域内，均有旧石器时代的文化遗存；此外，在迄今发现的多达七千余处的新石器时代文化遗址中，经正式发掘的也有四百处以上。这可以用于说明中华文明的起源

A.呈现一体化趋势B.具有多元性特征

C.依赖生产力发展D.体现兼容的特色

2．中华文明多元一体，源远流长。目前，中国已发现的新石器时代文化遗存有1万多处。下列项中对应正确的是

A.姜寨聚落遗址-父系氏族公社出现B.陶寺遗址-阶级分化已比较明显

C.大汶口文化-以稻为主要栽培作物D.良渚文化典型器物是彩绘陶器

3．周平王东迁后，“妾如后”“庶如嫡”“臣擅命”“都如国”，此四事在王室和诸侯国中屡屡发生，引发了诸多政治动乱。这反映了这一时期

A.礼乐崩坏扩大贫富差距B.土地资源日益集中

C.宗法破坏加速社会转型D.等级制度彻底瓦解

4．据史载，周襄王想要讨伐郑国，所以娶了戎狄女子作为王后，与戎狄之兵一起讨伐郑国。这一现象

A.促进了民族交融的发展B.导致了分封制度的崩坏

C.表明了华夏认同的形成D.反映了华夷观念的消失

5．《史记·孝文本纪》载：“孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益。”这折射出当时的治国思想是

A.黄老无为，与民休息B.均输平准，盐铁官营

C.罢黜百家，儒学独尊D.焚书坑儒，以吏为师

6．古代皇帝集权有两种方式：一种是启用身边的亲信近臣，以组成决策核心；另一种是令多人共行“宰相”之职，使其相互牵制。汉武帝的集权措施属于

A.前者B.两者兼有C.后者D.两者皆无

7．学者苏秉琦指出：“五胡”不是野蛮人，是牧人。他们带来的有战乱，但不止是战乱，还有北方民族的充满活力的气质与气魄。”其意在说明()

A.五胡入主中原改变了民族的分布

B.五胡内迁促进中原人民南迁开发江南

C.充满活力的少数民族比汉民族先进

D.在战乱和流徙中实现了民族大融合

8．“（北魏孝文帝）雅好读书，手不释卷。五经＇之义，览之便讲．．．．．．史传百家，无不该涉，善谈庄老，尤精释义......有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。”史料突出说明，北魏孝文帝()

A.重视汉族文化B.注重学以致用

C.锐意改革旧俗D.潜心文学创作

9．（宋太祖）问曰：“自唐季以来．．．．．．兵革不息，其故何也？”．．．．．．（赵普）曰：“镇节（方镇）太重，君弱臣强而已。”为此，宋朝统治者采取的措施有

①设立三司管理地方②废除丞相权分六部

③设置通判分知州权④设立转运使地方财赋收归中央

A.③④B.①④C.②③D.①②

10．有学者认为：安史之乱后唐朝能够延续，这项工程发挥了重要作用。它的功用不仅是南粮北调，更是把南北融为一体。材料反映了该工程

A.加强经济文化交流B.促进民族交融

C.改善沿线通航条件D.便于治理水患

11．顾恺之的《女史箴图》是根据西晋文学家张华的文学作品创作的，其主要内容是关于女子德行的劝箴。据此可知，该作品

A.奠定了其画圣的地位B.体现了儒学的影响

C.突出了对形似的追求D.意在展现男女平等

12．汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，后来汉武帝推行“独尊儒术”政策。这种政策变化反映了

A.思想意识领域竞争此消彼长的残酷性

B.从立国安邦到皇权专制的变化与需要

C.道家理论的缺陷和新儒学的博大精深

D.统治集团内部权力与利益分配的冲突

13．明朝士人周思兼道：“介甫（王安石）之法未必不足以兴宋氏之治，