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3.1圆数学〔北师大版〕九年级下册第三章圆

学习目标1.知道圆的有关定义及表示方法.2.掌握点和圆的位置关系.3.会根据要求画出图形.

导入新课看一看：观察以下图中的图形，试着列举更多生活中的例子。

导入新课一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一〞字排开．这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？

讲授新课探究圆的概念一问题1：我们已经对圆有了初步认识，动手画一个圆并分享你画圆的过程.用圆规画圆AOr手动画圆

讲授新课AOr圆的旋转定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的图形叫做圆．以点O为圆心的圆，记作“⊙O〞，读作“圆O〞相关概念：固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，一般用r表示．

讲授新课O·ACErrrrrD圆的集合定义问题：从画圆的过程可以看出什么呢？平面上到定点的距离等于定长的所有点组成的图形叫做圆。圆心半径圆(圆周)集合※圆上各点到定点〔圆心O〕的距离都等于定长〔半径r〕．※到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上.

讲授新课一是圆心，确定其位置；二是半径，确定其大小．同心圆等圆半径相同，圆心不同圆心相同，半径不同确定一个圆的要素能够重合的两个圆叫做等圆.

讲授新课甲丙乙丁为了使游戏公平，在目标周围围成一个圆排队，因为圆上各点到圆心的距离都等于半径.问题：现在你能答复本课最开始的问题了吗？

讲授新课圆的有关概念二AOr概念：连接圆上任意两点的线段〔如图中的AC〕叫做弦.C经过圆心的弦〔如图中的AB〕叫做直径．B图中_________是弦，_________是直径．AC、ABAB归纳：直径是弦,是经过圆心的特殊弦，是圆中最长的弦，但弦不一定是直径.

讲授新课AOr概念：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简弧．以A、B为端点的弧记作AB，读作“圆弧AB”或“弧AB”．(圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．小于半圆的弧叫做劣弧.如图中的AC;(大于半圆的弧叫做优弧.如图中的ABC.(CB

讲授新课OrOr概念：能够重合的两个圆叫做等圆.能够互相重合的弧叫做等弧.归纳：半径相等的两个圆是等圆，同圆和等圆的半径相等.

讲授新课点和圆的位置关系三我们知道，圆上所有的点到圆心的距离都等于半径.BOr如图，设⊙O的半径为r，点A在圆内，点B在圆上，点C在圆外.CA容易看出：OA____rOB____rOC____r=

讲授新课反过来说：如果OAr，点A在圆____OB=r，点B在圆____OCr，点C在圆_____BOrCA内上外

讲授新课要点归纳点和圆的位置关系rPdPrdPrdRrP点P在⊙O内dr点P在⊙O上d=r点P在⊙O外dr点P在圆环内r＜d＜R数形结合：位置关系数量关系

1.填空：〔1〕______是圆中最长的弦，它是______的2倍．〔2〕图中有条直径，条非直径的弦，圆中以A为一个端点的优弧有条，劣弧有条．直径半径一二四四ABCDOFE当堂检测

2.判断以下说法的正误，并说明理由或举反例.(1)弦是直径；(2)半圆是弧；(3)过圆心的线段是直径；(4)过圆心的直线是直径；(5)半圆是最长的弧；(6)直径是最长的弦；(7)长度相等的弧是等弧.当堂检测

3.正方形ABCD的边长为2cm，以A为圆心，2cm为半径作⊙A，那么点B在⊙A；点C在⊙A；点D在⊙A.上外上4.⊙O的半径r为5㎝，O为原点，点P的坐标为〔3,4〕，那么点P与⊙O的位置关系为〔〕A.在⊙O内B.在⊙O上C.在⊙O外D.在⊙O上或⊙O外B当堂检测

5.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远的距离为10cm,那么这个圆的半径是.7cm或3cm6.过圆上一点可以作出圆的最长弦的条数为〔〕A.1条B.2条C.3A当堂检测

当堂检测7.以下条件能确定圆的是〔〕O为圆心2cm为半径O为圆心，以3cm为半径A8.过圆上一点可以作出圆的最长弦的条数为〔〕A.1条B.2条C.3CA

当堂检测9.如图，王大伯家屋后有一块长为12m、宽8m的矩形空地，他在以长边BC为直径的半圆内种菜，他家养的一只羊平时拴在A处的一棵树上，为了不让羊吃到菜，拴羊的绳长可以为〔〕A.3mB.5mC.7mD.9mA

当堂检测10.⊙A的半径为