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《邹忌讽齐王纳谏》三课时教学详案

一、教学目标

（一）知识与技能

积累并掌握文中重要文言实词（如“修、昳、私、蔽、刺”等）、虚词（如“之、于、而”等）及特殊句式（判断句、宾语前置、状语后置），能准确翻译重点句子。

邹忌“讽”谏的逻辑层次与技巧，把握“以小见大”“类比推理”的论证方法。

梳理文章结构，概括邹忌比美、进谏及齐王纳谏的情节脉络。

（二）过程与方法

通过“诵读—批注—合作探究”模式，提升文言文自主阅读能力。

借助角色扮演、思维导图等活动，具象化劝谏过程与人物形象。

结合中考真题训练，深化对文言知识点的理解与运用。

（三）情感态度与价值观

体会邹忌的反思精神与政治智慧，学习委婉沟通的人际