精品课件人教版八年级下册1923一次函数与方程不等式课件30张.pptVIP

第十九章

一次函数八年级数学人教版·下册一次函数与方程、不等式授课人：xxxx

教学目标1.理解一次方程、一元一次不等式与一次函数的转化关系及本质联系,掌握用图象求解方程、不等式的方法;（重点）2.根据一次函数的图象求解方程和不等式.（难点）

新课导入问题①：解方程2x+20=0;问题②：当x为何值时,函数y=2x+20的值0?问题③：画出函数y=2x+20的图象,并确定它与x轴的交点坐标;问题④：问题①②有何关系?①③呢?x=－10.当x=－10时,函数y=2x+20的值0.

新知探究问题①：解方程2x+20=0问题②：当x为何值时,函数y=2x+20的值0?问题③：画出函数y=2x+20的图象,并确定它与x轴的交点坐标;问题④：问题①②有何关系?①③呢?问题①与问题②可以看作是同一个问题的两种形式.问题①②是从数的角度看,问题③是从图形的角度看.0xy20-10y=2x+20直线y=2x+20与x轴的交点坐标为(-10,0).

知识归纳由于任何一个一元一次方程都可化为ax+b=0（a,b为常数a≠0）的形式,所以解一元一次方程可以转化为：“求一次函数y=ax+b(a≠0）的值为0时相应的自变量的值.”从图象上看,这又相当于“求直线y=ax+b与x轴的交点的横坐标”.

新知探究例1:一个物体现在的速度是5米/秒,其速度每秒增加2米/秒,再过几秒它的速度为17米/秒?解法1：设再过x秒它的速度为17米/秒,由题意得,2x+5=17,解得x=6.答：再过6秒它的速度为17米/秒.

新知探究解法2：速度y（单位：米/秒）是时间x（单位：秒）的函数:y=2x+5.由2x+5=17得,2x－12=0,由右图看出直线y=2x－12与x轴的交点为(6,0),得x=6.0xy6－12y=2x－12例1:一个物体现在的速度是5米/秒,其速度每秒增加2米/秒,再过几秒它的速度为17米/秒?

新知探究例1:一个物体现在的速度是5米/秒,其速度每秒增加2米/秒,再过几秒它的速度为17米/秒?解法3：速度y（单位：米/秒）是时间x（单位：秒）的函数:y=2x+5.由右图可以看出当y=17时,x=6.y=2x+5xy06175－2.5

知识归纳求ax+b=0（a≠0）的解x为何值时,y=ax+b的值为0？确定直线y=ax+b与x轴交点的横坐标从形的角度看：从数的角度看:求ax+b=0（a≠0）的解转化转化

(2.5,0)0x123-141-1-23-4-32-5-6y我们知道,一次函数的图象是一条直线.作出一次函数y=2x-5的图象如右,观察图象回答下列问题:(1)x取哪些值时,y=0?(2)x取哪些值时,y0?x2.5时,y0．x=2.5时,y=0．(3)x取哪些值时,y0?x2.5时,y0．(4)x取哪些值时,y3?x4时,y3．能否将上述“关于函数值的问题”改为“关于x的不等式的问题”?新知探究

新知探究将“一次函数值的问题”改为“一次不等式的问题”作出一次函数y=2x-5的图象如右,观察图象回答下列问题:(1)x取哪些值时,y=0?(2)x取哪些值时,y0?(3)x取哪些值时,y0?(4)x取哪些值时,y3?(2.5,0)y0x123-141-1-23-4-32-5-6因为y=2x–5,所以,将(1)～(4)中的y换成2x-5,2x-52x-52x-52x-5则,原题“关于一次函数的值的问题”就变成了“关于一次不等式的问题”.

如果y=-2x-5,那么当x取何值时,y0?你解答此道题,可有几种方法?方法一:将函数问题转化为不等式问题.即解不等式-2x-50;方法二:图象法.xy-1-2-3-4-51-1-2-3-4-5-6123由图易知,当x-2.5时y0.用“函数图象法”及“解不等式法”解函数问题新知探究

知识归纳任何关于x的一元一次不等式都可以化成ax+b0或ax+b0的形