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六年级英语重点句型：夯实基础，点亮未来语言之门

聚焦核心：六年级英语重点句型概览

六年级的句型学习，是对过往知识的巩固与提升，也是向更复杂语言运用的过渡。我们将重点关注那些在日常交流、阅读写作中高频出现，且具有衍生拓展能力的句型。

一、基础运用类句型

这类句型是英语表达的“骨架”，是构成复杂句子的基础，必须做到熟练于心，运用自如。

1.be动词句型(ThebeVerbSentencePatterns)

*核心功能：描述人或事物的特征、状态、身份或位置。

*基本结构：

*主语+be动词(am,is,are,was,were)+表语(名词、形容词、副词、介词短语等)。

*例如：Sheisaclevergirl.(她是个聪明的女孩。)Theywerehappyyesterday.(他们昨天很开心。)

*训练要点：准确匹配主语与be动词的单复数及时态，清晰理解并运用表语部分表达完整意义。

2.情态动词句型(ModalVerbSentencePatterns)

*核心功能：表达能力、许可、请求、推测、义务等。

*常用情态动词：can,could,may,might,must,should,will,would。

*基本结构：

*主语+情态动词+动词原形+其他。

*训练要点：理解不同情态动词的含义及语气强弱，掌握其否定形式和疑问形式，注意情态动词后接动词原形的规则。

3.实义动词句型(ActionVerbSentencePatterns-SimpleTenses)

*核心功能：描述主语的动作或状态。

*基本结构：

*一般现在时：主语+动词原形/动词第三人称单数形式+其他。

*例如：HeplaysfootballeverySunday.(他每周日踢足球。)Theyoftenreadbooksinthelibrary.(他们经常在图书馆看书。)

*一般过去时：主语+动词过去式+其他。

*例如：Ivisitedmygrandparentslastweekend.(我上周末去看望了祖父母。)Shewatchedamovieyesterday.(她昨天看了一场电影。)

*一般将来时：主语+will/shall+动词原形+其他；主语+begoingto+动词原形+其他。

*例如：Wewillhaveapicnictomorrow.(我们明天要去野餐。)Itisgoingtorainsoon.(很快要下雨了。)

*训练要点：重点掌握这三种基本时态的构成、标志性时间状语以及动词形式的变化规则，特别是不规则动词的过去式。

二、情景交际类句型

这类句型直接服务于日常交流，是提升语言应用能力的关键。

1.问候与应答(GreetingsandResponses)

*例如：Hello!/Goodmorning!/Howareyou?/Nicetomeetyou.

*相应应答：Hi!/Goodmorning!/Imfine,thankyou.Andyou?/Nicetomeetyou,too.

2.询问与回答(AskingandAnsweringQuestions)

*询问事物：Whatsthis/that?Whatarethese/those?

*询问人：Whoishe/she?Whoarethey?

*询问时间：Whattimeisit?Whendoyougetup?

*询问地点：Whereisthelibrary?Wheredoyoulive?

*询问原因：Whyareyoulate?

*询问方式/感受：Howdoyougotoschool?Howdoesitfeel?

*询问数量：Howmanybooksarethere?Howmuchisthepen?

*训练要点：根据不同的询问对象和内容，选择恰当的疑问词，并能组织清晰、准确的应答。

3.请求与提供帮助(MakingRequestsandOfferingHelp)

*例如：Couldyouhelpme,please?Wouldyoupleasepassthesalt?CanIhelpyou?

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