《安史之乱与唐朝衰亡》优质教案2.docxVIP

《安史之乱与唐朝衰亡》优质教案2

课题

第5课安史之乱与唐朝衰亡

授课类型

新授

授课班级

授课教师

预计课时

1课时

教材分析

课程标准

知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。

教材内容

本节课学习的主要内容有三部分:安史之乱、黄巢起义与唐朝灭亡和五代十国的更迭与分立。通过三部分内容阐释出唐朝衰亡的过程，以及唐朝灭亡之后的社会乱象，凸显了政治清明与国家兴亡之间的关系。

学情分析

经过上一学期的学习，七年级学生对于历史学科已经有了初步的认识，通过学习唐朝的繁荣与开放，使学生对唐朝前期的发展有初步的了解，对我国唐初的民族之间的交往、交流、交融有了初步的了解。但面对为何盛极一时的唐朝迅速衰亡的原因，学生难免在理解上存在困惑。如何通过生动形象的叙述与史实呈现，帮助学生理解安史之乱的爆发及其影响，是本节课的难点。

学习目标

1.了解安史之乱爆发的原因和背景；理解安史之乱的影响。

2.知道黄巢起义和唐朝灭亡的基本史实。

3.知道五代十国形成的原因和特点，理解维护国家大一统的重要性。

教学重点：唐玄宗后期统治的腐败；唐朝的灭亡。

教学难点：唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响。

学法

自主学习法、小组讨论法、阅读法。

教法

讨论法、材料分析法、讲解法。

课前准备

1.学生课前做好预习，通读本课内容。

2.老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。

教学过程

教学环节

教学内容

导入新课

唐末的皇帝都是昏庸之辈,生活上极端奢侈,只管游乐挥霍，官僚们又贪污受贿成风,政治黑暗。由于对藩镇和边疆各族的支出,官僚机构膨胀以及统治集团生活奢侈等原因,致使府库空虚。为了维持统治集团的需要,政府对人民不断加税,一些地主又把赋税以各种形式转嫁到农民头上,加之唐朝后期,土地兼并严重,至唐朝末年，已出现“富者有连阡之田,贫者无锥之地的局面。阶级矛盾日益激化。”。大宗十三年(859)十二月，浙东农民在裘莆的领导下发动起义,之后爆发了王仙芝，黄巢领导的农民大起义。这次起义，转战南北,历时十年,严重削弱了唐王朝的统治力量。

思考：唐朝是如何走向灭亡的？

讲授新课

预习检测

1.安史之乱

（1）原因：A.政治腐败：开元末年追求享乐，任人唯亲。

B.社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。

C.势力膨胀，形成外重内轻。

（2）领导人：、史思明。

（3）时间：755——763年。

（4）影响：对社会经济造成极大的破坏，唐朝的转折点，逐渐形成藩镇割据的局面。

2.黄巢起义与唐朝灭亡

（1）黄巢起义：给唐朝统治者以沉重的打击。

（2）唐朝灭亡：907年，建立后梁，唐灭。

3.五代十国

（1）含义：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方地区出现九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“”。

（2）评价：五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续（实质），虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。

合作学习

(一）安史之乱

1.引述白居易《长恨歌》中的诗句，讲唐玄宗宠爱杨贵妃、不理朝政。

“天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”

(3)注意讲清藩镇割据的概念；结合《敦煌壁画中的节度使出行图》，加强形象记忆。

4.评价唐玄宗

学生讨论后得出:唐玄宗统治前期，重用贤人，励精图治，锐意改革，使政治清明、社会安定、人民安居乐业、经济空前发展，把唐朝推向全盛，出现开元盛世的局面，这是他的功绩。而唐玄宗统治后期，却重用奸臣，贪图享乐，荒于朝政,导致安史之乱，国家日趋衰落，这又是他无可争辩的过失。所以，唐玄宗有功有过。但总起来说，唐玄宗应该是一位有作为的皇帝。

经验教训:完善人才选拔制度，用人要德才兼备，任人唯亲，姑息养奸，危害严重。

(二）黄巢起义与唐朝灭亡

1.唐朝后期政治腐败:藩镇割据，混战不已；宦官专权，把持朝政。

2.黄巢起义：

(1)背景:人民赋役繁重，生活困苦，又遇到连年灾荒，无以为生，大规模农民起义爆发。

(2)起义军在黄巢的率领下，转战南北并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命打击。

学习此节内容时，可让学生看《黄巢起义流动作战》示意图，自制《唐末农民战争》表。通过图和表让学生记住黄巢起义的主要内容：

原因

土地兼并，租税苛重，战火连綿

爆发

875年，黄巢；山东、河南一带

特点

流动作战，转战大半个中国

高潮

进入长安，建立政权

失敗

884年，黄巢在泰山兵败自杀

作用

瓦解了唐朝的统治

3.唐朝灭亡:原为农民起义军将领的朱温，后投降朝廷，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。他逐渐控制朝政，陆续兼并了北方的大小割据