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项目一：0-1岁婴幼儿游戏活动设计与指导主讲人：

1.0-3个月婴幼儿游戏活动设计与指导2.4-6个月婴幼儿游戏活动设计与指导3.7-9个月婴幼儿游戏活动设计与指导4.10-12个月婴幼儿游戏活动设计与指导

10-12个月婴幼儿游戏活动设计与指导PART.04

任务情境：女宝安安，11个月，足月剖宫产，混合喂养，食欲良好，但家长平时忙于工作，多让其独自玩玩具，互动较少。家长反馈安安很少主动发声，仅在哭闹时发出模糊声音，对“安安”的名字呼唤无任何回应，不会模仿“爸爸”“妈妈”等简单音节。同时，安安很少与家人对视，亲人伸手抱她时也很少主动伸手回应，用玩具逗弄时仅短暂注视，无兴奋、微笑等情绪反馈，对“把玩具给妈妈”这类简单指令完全无反应。如何通过早教干预，使得发展变得更加适宜？

10-12个月婴幼儿发展特点（一）动作发展10-12个月是婴幼儿从“被动接受”向“主动探索”过渡的关键期，核心发展特点集中在大运动自主化、语言萌芽、认知理解提升和社交情感丰富化。

核心能力：10个月左右能扶着围栏站立、扶走，11-12个月可独自站立几秒，部分宝宝能扶着物体横向挪步，少数能尝试独立走1-2步。伴随技能：爬行灵活（能手脚协调跪爬，甚至快速移动），会主动弯腰捡地上的玩具，能熟练从坐姿转为站姿，身体平衡感显著提升。发展逻辑：肢体力量（尤其是腿部、核心）增强，平衡控制能力完善，开始摆脱对家长的依赖，探索更广阔的空间。10-12个月婴幼儿发展特点1.粗大动作发展：从辅助到自主，活动范围扩大

11个月男婴乐乐，家长担心地面凉或磕碰，长期让他待在婴儿围栏内，很少提供扶站、扶走的机会。表现为无法独自扶着沙发、围栏站立，仅能在家长搀扶下短暂站立，且双腿无力、摇晃；对行走无兴趣，即使家长用玩具引导，也只会原地爬行或坐着不动。儿保检查显示骨骼发育正常，肌张力无异常。案例分析

10-12个月婴幼儿发展特点2.精细动作发展：手指控制精准，操作能力升级核心能力：能熟练用拇指和食指“对指捏”细小物品（如小饼干、积木粒），会主动抓取、放下玩具，能尝试将小玩具放进盒子里。伴随技能：会翻绘本（可能一次翻多页），能转动带旋钮的玩具，会用手拍打、敲击物体，表现出对“操作类玩具”的浓厚兴趣。发展逻辑：手部小肌肉群发育成熟，手眼协调能力精准，从“抓握”向“精细操作”过渡，开始理解“动作与结果”的关联。

12个月女婴朵朵，家长从未引导手部精细动作，仅提供无需复杂操作的玩具。表现为不会用食指指向想要的玩具或物品，无法有意识地按开关、翻书页；抓握物体时仍依赖手掌包裹，不会用拇指和食指、中指协同操作，无法将小积木放入对应孔洞中。案例分析

核心能力：对“藏物游戏”兴趣浓厚，知道玩具被藏起来后仍存在（客体永久性进一步巩固），会主动探索玩具的玩法（如按压按钮听声音、堆叠积木、套杯）。伴随技能：能区分熟悉的人和陌生人，对陌生环境或陌生人可能表现出警惕（分离焦虑、陌生人焦虑达到高峰），会模仿家长的日常动作（如拿勺子吃饭、擦桌子、打电话）。发展逻辑：思维从“直观感知”向“初步推理”过渡，开始理解简单的因果关系（按按钮=发声），探索行为更具目的性。10-12个月婴幼儿发展特点（二）认知发展：探索欲爆发，初步建立因果关系

10个半月男婴天天，家长很少和他玩互动游戏，也未进行认知引导。表现为对“把玩具给妈妈”“捡起来”等简单指令无反应，即使配合手势示范，也不会执行；不会模仿家长的动作，如拍手、挥手再见，对周围事物的因果关系无认知，比如不会通过按压玩具按钮期待灯光或声音。案例分析

核心能力：能听懂简单指令（如“把球给妈妈”“坐下”），听到自己的名字会转头回应，能模仿家长的简单音节（如“爸爸”“妈妈”“拜拜”），部分宝宝能清晰发出1-2个有意义的单字。伴随技能：会用肢体语言表达需求（如伸手求抱、指向想要的玩具、摇头表示“不要”），能通过不同哭声、咿呀声传递情绪（饥饿、烦躁、开心）。发展逻辑：听觉理解能力快速提升，语言模仿意愿强烈，开始建立“语言-动作-需求”的联结，为正式语言表达铺垫。10-12个月婴幼儿发展特点（三）语言发展：理解先于表达，沟通意识萌芽

12个月男婴阳阳，家长平时沟通少，且经常使用复杂句式，未进行简单词汇引导。表现为不会说“爸爸”“妈妈”等有意义的简单单词，仅能发出无意义的咿呀声；对日常语言的理解能力弱，无法区分“爸爸”“妈妈”的称呼，不会转向对应的人，也不能通过语言判断家长的意图。案例分析

核心能力：对主要照料者（如妈妈、爸爸）的依恋强烈，分离时会表现出哭闹、不安，重逢时会主动伸手求抱，能通过表情（微笑、皱眉、撇嘴）表达开心、不满、委屈等情绪。伴随技能：愿意