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小学生课外阅读书单推荐方案

一、方案背景与意义

课外阅读是小学生开阔视野、增长见识、提升语文素养、塑造健全人格的重要途径。在信息爆炸的时代，如何为小学生选择优质、适宜的课外读物，成为学校和家庭共同关注的课题。本方案旨在结合小学生的认知发展规律与阅读兴趣特点，提供一份科学、系统且具操作性的课外阅读书单推荐，以期引导小学生爱上阅读，在书香中健康快乐成长。

二、推荐基本原则

1.兴趣先导，尊重差异：充分考虑小学生的个体差异和阅读兴趣，鼓励自主选择，将阅读的主动权交还给孩子。兴趣是最好的老师，只有真正喜欢，才能持之以恒。

2.经典为本，兼顾时新：以经过时间检验的经典儿童文学作品为主体，这些作品往往具有深刻的思想内涵和高超的艺术水准。同时，适当引入优秀的contemporary儿童读物，保持阅读内容的时代感。

3.多元均衡，全面发展：推荐书目应涵盖文学、科普、历史、地理、艺术、传统文化等多个领域，培养小学生广泛的阅读兴趣，促进其认知、情感、审美等全面发展。

4.循序渐进，梯度适宜：根据小学生不同年级的身心发展特点和阅读能力水平，推荐难度和深度递进的读物，确保阅读的可行性与挑战性。

5.启智增慧，立德树人：选择那些能够启迪智慧、陶冶情操、培养良好品德和行为习惯的读物，让阅读成为小学生精神成长的重要养分。

三、分学段推荐书单

（一）低年级段（一、二年级）：阅读启蒙与兴趣培养

此阶段儿童处于阅读的起始期，以图画书（绘本）和浅近的拼音读物为主，旨在培养阅读兴趣，感受阅读乐趣，认识常用汉字，积累初步的语感。

1.经典绘本系列：

*《猜猜我有多爱你》（山姆·麦克布雷尼）：用生动的比喻和温馨的对话，诠释了母子间深厚的爱意，文字简洁，画面温暖。

*《逃家小兔》（玛格丽特·怀兹·布朗）：一个关于爱与追寻的经典故事，情节充满想象力，能引发孩子的情感共鸣。

*《爷爷一定有办法》（菲比·吉尔曼）：通过爷爷对孙子旧毯子的巧妙改造，展现了亲情的温暖、智慧的光芒和对物品的珍惜。

*《好饿的毛毛虫》（艾瑞·卡尔）：色彩鲜艳，形象可爱，讲述了毛毛虫的成长历程，还能让孩子认识数字、水果和星期。

*中国原创优秀绘本，如《一园青菜成了精》（编自北方童谣，周翔绘）、《团圆》（余丽琼文，朱成梁绘）等，感受中国传统文化和生活气息。

2.拼音读物/桥梁书：

*《小猪唏哩呼噜》（孙幼军）：充满童趣的童话故事，主角小猪唏哩呼噜天真可爱，经历了许多有趣的事情。

*《不一样的卡梅拉》系列（克利斯提昂·约里波瓦）：小鸡卡梅拉的冒险故事，颠覆传统，鼓励孩子勇敢尝试，富有想象力。

*《小巴掌童话》（张秋生）：篇幅短小精悍，语言优美，充满诗意和哲理，非常适合低年级儿童。

*《神奇校车·桥梁书版》（乔安娜·柯尔）：将复杂的科学知识融入有趣的故事中，图文并茂，激发对科学的好奇心。

（二）中年级段（三、四年级）：拓展阅读广度与深度

此阶段儿童已具备一定的独立阅读能力，可逐步过渡到文字量稍多的图文并茂的读物，开始接触不同题材和体裁的作品，培养初步的阅读理解能力和想象力。

1.儿童文学名著简读本/注音版：

*《安徒生童话》（安徒生）：精选其中适合该年龄段的经典篇目，如《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。

*《格林童话精选》：如《白雪公主》、《小红帽》等，故事生动，富有奇幻色彩。

*《伊索寓言》：短小精悍的寓言故事，蕴含深刻的道理，培养孩子的思辨能力。

2.优秀儿童小说/故事集：

*《了不起的狐狸爸爸》（罗尔德·达尔）：充满智慧和勇气的冒险故事，情节紧张有趣，人物形象鲜明。

*《亲爱的汉修先生》（贝芙莉·克莱瑞）：通过书信体形式，展现了一个男孩的成长历程，教会孩子如何面对生活中的困难和孤独。

*《草房子》（曹文轩）：中国当代儿童文学经典，描绘了乡村孩子的纯真友谊和成长中的喜怒哀乐，文字优美，情感真挚。

*《夏洛的网》（E.B.怀特）：关于友谊、生命与承诺的动人故事，夏洛与威尔伯之间的情谊令人动容。

3.科普与知识读物：

*《神奇校车·动画版/阅读版》（乔安娜·柯尔）：继续探索科学奥秘，形式多样，趣味性强。

*《法布尔昆虫记》（改编版，针对小学生）：带领孩子走进奇妙的昆虫世界，培养观察能力和科学兴趣。

*《中国神话故事》（精选版）：了解中国传统文化的源头，感受古人的想象力和智慧。

（三）高年级段（五、六年级）：深度阅读与价值引领

此阶段儿童阅读理解能力显著提升，开始形成自己的阅读偏好。推荐书目应更注重思想性、文学性和知识性，引导他们思考人生，拓展视野，培养批判性思维。

1.经典儿童文学名著：

*《西游记》（少儿版或原著节选，吴承恩）：中国古典小说的巅峰之