用“高考试题”引领地理教学改革的实践路径 (共57张PPT).pptVIP

用“高考试题”引领地理教学改革的实践路径;第一课时

高考是引领教学的一面旗帜;二、教育部考试中心对高考的要求——落实“一点四面”

第一、试题命制的三个维度

（一）、界定方向，考查地理学科的核心素养

（二）、立足能力，考查地理学科的核心理论

（三）、落实目标，考查地理学科的核心思想

第二、“一点四面”的地理内涵

（一）、立德树人

1、和谐的人地观

2、友好的环境观

3、开放的世界观

4、科学的价值观

;（二）、依法治国

1、农业与粮食安全战略2、人口结构安全战略

3、经济发展安全战略4、能源安全战略

5、环境安全战略6、区域可持续发展战略

（三）、传统文化

1、古典、名著中蕴育的地理知识和原理

2、古代诗词歌赋中蕴含的地理知识和原理

3、成语、俗语、谚语中蕴藏的地理知识和原理

4、民居民俗与地理环境的关系

5、地域文化与地理环境的关系

6、古文明地遗址与地理环境的关系

（四）、创新精神

1、重大科研领域的创新突破

2、振奋人心的重大事件

3、工业创造

4、可持续发展模式;三、新课程改革对高考的要求——落实核心素养

（一）、对核心素养的理解。

（二）、对地理学科核心素养的理解。

（三）、地理核心素养包含的内容。

1、人地协调观

2、综合思维

3、区域认知

4、地理实践力

（四）、地理课标凝练的核心素养

人地协调观——地理学是研究人地关系的学科

综合思维——地理学具有综合性的特征

区域认知——地理学具有区域性的特征

地理实践力——野外考察等与地理;四、新高考改革对高考的要求——落实选择性

（一）、新高考需要构建校本化课程体系

1、选择权交给学生————让学生学其所好，高其所长，研其所考。

2、满足不同潜质学生发展的需要————让学生自主选择，实现学生的个性化的发展。

3、扩大学生学习的自主权————让学生自主学习自主发展。

（二）、高考的核心功能

1、高考命题取材不拘泥于教材，而立足于课程标准。

2、试题难度不会降低。

（三）、校本化课程是决胜新高考的法宝

;第二课时

高考试题对课堂教学改革的引领作用;（二）、区域???理是载体，区域地图是综合题命题的切入点

高考综合题在区域图的选择上通常具有以下特点：

1、选择利用突出地理学科综合性和区域性特点的区域图

2、选择利于突出区域整体性与差异性的区域图

3、选择利于体现人地关系的区域图

（三）、自然地理环境要素是综合题命题的立意点。

（四）、三大地理学科理论是综合题命题的核心点

1、整体性理论

2、区位理论

3、可持续发展理论;二、倒逼我们在教学中落实——教学设计

（一）、考纲要求

（二）、学情分析

（三）、教学目标

1、通过阅读图文资料，掌握东北地区的自然地理环境特征，阐述地理事物分布特征，地理原理及地理规律。

2、通过探究讨论，生成分析地理环境对区域经济发展产生影响的方法，掌握分析地理事物成因的方法。

3、通过阅读图文资料，养成保护环境意识和可持续发展观。

（四）、重难点

利用图文信息，阐释地理事物分布特征及成因

（五）、学习方法

自主学习、合作学习、探究学习

（六）、教学方法

讲述法、归纳总结法、多媒体辅助法

（七）、教学过程;三、在作业的设计中创新落实——仿真高考试题。;第三课时

高考试题的破解技巧与教学对策;二、优效教学方法的构建

（一）三个年段标不同

1、见山还是山，见水还是水——求是（基础性）

2、见山不是山，见水不是水——求变（应用性、创新性）

3、见山还是山，见水还是水——求实（综合性）

（二）三大模块法不同

1、自然地理需直观——直观性、技巧性

2、人文地理用模板——规律性、方法性

3、区域地理靠比联——比较法（差异性）、联系法（整体性）

（三）三种课型技不同

1、复习课：

2、习题课

3、讲评课;（四）、让我们的能力成为学生的智慧

1、用地理故事之因点兴趣

2、用地理智慧之眼看热点

热点一定热、热点理出题。热点问题地理化，热点问题区域化，热点问题考点化。

3、用地理思维之道想问题

问题在书外，道理在书中。材料一定新，重点在主干。

设问层次深，知识要迁移。思考严逻辑，因果主次序。

4、用地理术语之技书答案

设问归专家，表述靠自己；看图眼要尖，审题脑要活。

陈述要清晰，层次要明了；书写用术语，画龙要点睛。;第四课时

课堂教学的实践;【考纲解读】

【课型】

【课时安排】

【学习目标】

【重、难点】

【学法指导】;【自主预习】

【合作探究】

1、影响气温的因素有哪些？

2、我国冬夏气温分布特征及其成因是什么？

3、我国气温最低值和最高值出现在哪里？成因是什么？

【方法技巧总结】

1、影响太阳辐射的因素有哪些？

2、影响温差的因素有哪些？

【合作探究】等温线的判读

【合作探究】

1、影响降水的因素有哪些？