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在合作中成长小学作文

在合作中成长

三年级下学期的运动会，我们班被分到了4×100米接力赛的最后一个小组。站在起跑线前，我攥着接力棒的手心全是汗。旁边的小明正对着镜子反复练习交接棒动作，小红的运动鞋鞋带系了又解，眉头皱得像个小疙瘩——这是我们第一次组队参加接力赛，谁都没把握能赢。

体育老师说，这次接力赛要按班级总积分排名，咱们班上次是倒数第三。体育委员小林拍了拍我的肩膀，要是这次再垫底，下学期的阳光班级评选就悬了。这句话像块小石头，沉甸甸地压在我心里。

训练的第一天，我们简直是一团糟。小明跑得飞快，可一到交接棒就手忙脚乱，第一次练习时接力棒啪地掉在地上，第二次又差点砸到旁边同学的脚。小红是我们班跑得最快的，可她总觉得自己应该跑第一棒，和小林争了半天，最后两个人都红了脸。那天放学后，我们在操场练到天黑，4个人跑了12趟，掉了8次棒，最快的成绩是1分25秒，比去年慢了整整10秒。

这样不行。我蹲在跑道边，看着夕阳把我们的影子拉得老长，咱们得定个规矩。小林突然从书包里掏出个小本子，我列了个计划表：每天放学后练1小时，前20分钟练交接棒，中间30分钟练冲刺，最后10分钟总结问题。小明凑过来看，在本子上画了个小叉：交接棒老是掉，是因为咱们没配合好。我数1、2、3，你听到3就伸手，我听到3就递棒，好不好？

这个主意听起来简单，做起来却难。第一天练习，我数到3伸手，小明却提前递了棒，结果两个人撞在一起，差点摔个跟头。小红急得直跺脚：你们能不能快点！小林把本子往地上一摔：要不你先试试？眼看又要吵起来，我突然想起科学课上老师说的观察记录：咱们不如把每次练习都拍下来，回去慢慢看哪里出了问题。

接下来的一个星期，我们每天训练都会用手机录视频。晚上回家后，我、小林和小明凑在一起看视频，小红虽然嘴上不说，但第二天总会带着妈妈做的点心来给我们补充能量。我们发现，小明交接棒时总是低头看棒，导致步子乱了；小红起跑太早，跑到第二棒交接区时已经没力气了；而我和小林的冲刺节奏总是对不上。

你看这里，我把手机屏幕凑到小明面前，你交接棒的时候，眼睛盯着地面，步子就变小了。你要盯着我的手，我伸出来你就接。小明点点头，第二天训练时，他特意在交接区贴了个小笑脸，每次都盯着那个笑脸跑，果然再也没掉过棒。小林则帮小红调整了起跑时间：你不用急着冲，听到我喊跑再起步，咱们把力气用在冲刺上。我和小林还约定好，我跑到50米时减速，他刚好能加速接上，这样就像两列火车平稳对接。

比赛那天，站在跑道上的4个人，和一个月前完全不一样了。小林的发带系得整整齐齐，小红的眼睛亮晶晶的，小明把接力棒擦得干干净净，而我心里虽然还是有点紧张，却多了一份底气。

各就各位——预备——跑！发令枪响，小林像离弦的箭一样冲了出去，他的步子又稳又快，跑到交接区时刚好喊出跑！小红接棒的手稳稳当当，她的马尾辫在风中甩成一道弧线，超过了一个外班的同学。轮到我了，我接过接力棒的瞬间，感觉像抓住了一团火，风在我耳边呼呼地响，我能听到同学们的加油声从四面八方涌过来。最后冲刺时，小明像一阵风似的超过了前面的选手，第一个冲过了终点线。

成绩单贴在公告栏上时，我们4个人挤在一起，眼睛瞪得大大的：1分02秒！比去年快了23秒！年级第二名！小林突然跳起来，一把抱住小明，小明又转过去抱住小红，我站在旁边，看着他们笑得露出两颗小虎牙，突然觉得鼻子有点酸。原来合作不是一个人拼命跑，而是四双手紧紧握在一起，四颗心朝着同一个方向跳。

四年级的科学课上，老师让我们小组做一个植物生长观察的实验。我们组有5个人：我、小刚、小丽、小雯和小浩。任务是在不同条件下种绿豆，记录它们的发芽情况。

咱们种多少颗豆子呀？小刚抓了一把绿豆放在手心，这么多够吗？小雯翻翻科学课本：书上说要每组30颗，咱们5个人，每人种6颗吧。小浩却摇摇头：太少了，万一有几颗不发芽，数据就不准了。咱们每人种10颗，一共50颗，数据多一点。

这个提议得到了大家的同意。第二天，我们从家里带来了花盆和土壤。小刚负责装土，他拿着小铲子，把土一勺一勺放进花盆，还用尺子量了量，确保每盆土的高度都是10厘米。这样豆子埋进去的深度就一样了。他擦了擦额头的汗，说。小丽画了一张观察记录表，上面写着日期、温度、发芽数量、芽长、叶片数量，还特意用不同颜色的笔标出了需要每天记录的项目。我和小雯负责选豆子，我们挑了那些饱满的、没有虫眼的绿豆，一共50颗，每颗都差不多大。

实验开始了。我们把花盆分成了5组：第一组放在窗台上，每天晒太阳；第二组放在柜子里，不见光；第三组放在暖气片上，温度高；第四组放在冰箱里，温度低；第五组放在教室角落，正常温度。每天早上到校后，我们第一件事就是去看绿豆。小刚负责