走进儿童剧（教学设计）2025人教版美术三年级上册.docx

2《走进儿童剧》教学设计（2课时）

一、教材分析

本课是第四单元《走进儿童剧——表演儿童剧》的核心实践课。它承接第1课《我们的舞台》所营造的视觉基础，引导学生从“空间设计者”转变为“表演创造者”。教材旨在让学生初步了解儿童剧表演的基本元素（语言、声音、肢体、表情），并通过简单的编演活动，体验将故事（剧本）转化为舞台行动（表演）的完整过程。这是对学生综合艺术素养最为集中的一次培养和检验。

二、学情分析

三年级学生表现欲强，模仿能力处于黄金期，但缺乏系统的表演方法。

天性热爱模仿和角色扮演，能快速进入游戏情境。表演容易流于表面，如“高兴”就是咧嘴笑，“生气”就是跺脚，缺乏真情实感和细节层次。在