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课教发现归纳自主学习合作探究
题法学
法
学习目标:
1.知识与能力:知识对象：
汇
测试,待在家里,练习英语,开派对,阅读
目标语言
‑‑周末做了什么？‑‑我去了海滩。
不规则动词
过程与方法:采用练习、、口语和角色扮演等多种策利用积极开展小
组合作活动，学论过去的事情。
情感、态度与价值观:如果你在记忆不规则动词方面有，不要担心。请尝试
要轻松自信，你一定能克服，取得进步。
学习重点目标语言。不规则动词。教具学具的使用
目标语言。
学习难点训练学生的交际能力。多
教学设计
导学过程
学生积累
学：1问候
1、自主预习，谈论交通方式。
谁在值班
前置性小研究：今天？谁
在值班昨
步骤1问候并检查作业。
天？
步骤2创设情节和场景以新课。（创设情境，导入新天气怎么样
课）。向学生提出一些问题，学生回答这些的天气
今天？
问题。
天气怎么样
昨天星期几(昨天)是星期天。周末的天气
昨天？
怎么样(上个周末)？我很好。
2歌曲：
周末做了什么？我打扫了我的房间。。
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