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教师角色转变：从知识传递者到引导者
前言
问题导向的教学模式强调学生之间的互动与合作。在课堂活动的设计中，教师应当为学生提供足够的互动机会，鼓励他们通过小组讨论、集体分析、合作探讨等方式，共同解决问题。通过小组合作，学生可以互相交流意见，碰撞出思维的火花，这不仅有助于问题的多维度解答，也能够提高学生的沟通能力和团队合作精神。
为了保证问题导向教学模式的有效性，课堂活动的设计应当包括定期的反馈机制。通过学生的反馈，教师可以了解到课堂活动的实施情况，发现学生在学习过程中遇到的难点和疑惑，并根据反馈及时调整教学策略。例如，教师可以通过课堂提问、调查问
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