德育知识学习自测题及解析集.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

德育知识学习自测题及解析集

一、单选题（每题2分，共10题）

1.在德育过程中，教师通过组织学生参观博物馆，让学生直观感受历史文化的魅力，这种方法属于（）。

A.说服法

B.榜样法

C.实践法

D.品德修养法

2.某中学开展“诚信考试”活动，要求学生自觉遵守考试纪律，杜绝作弊行为。这一德育活动主要针对学生的（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

3.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话体现了（）。

A.道德教育的长期性与复杂性

B.道德教育的针对性与实效性

C.道德教育的科学性与系统性

D.道德教育的实践性与生活性

4.在德育过程中，班主任通过表扬积极参与班级活动的学生，批评无故缺席的学生，这种方法属于（）。

A.说服法

B.榜样法

C.实践法

D.陶冶法

5.某小学开展“感恩父母”主题班会，通过讲述父母辛劳的故事，引导学生体会父母的养育之恩。这一德育活动主要针对学生的（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

6.德育目标的核心是（）。

A.培养学生的道德知识

B.提高学生的道德能力

C.形成学生的道德品质

D.促进学生的全面发展

7.“德育为先”的教育理念强调（）。

A.道德教育是教育的唯一目标

B.道德教育是教育的核心内容

C.道德教育是教育的辅助手段

D.道德教育是教育的次要任务

8.在德育过程中，教师通过组织学生参与社区志愿服务，让学生在实践中体验奉献精神，这种方法属于（）。

A.说服法

B.榜样法

C.实践法

D.品德修养法

9.“德育是教育的重要组成部分”这句话体现了（）。

A.道德教育的独立性

B.道德教育的工具性

C.道德教育的整合性

D.道德教育的实践性

10.某中学开展“法制教育”活动，通过邀请法官讲解法律知识，引导学生增强法律意识。这一德育活动主要针对学生的（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

二、多选题（每题3分，共5题）

1.德育的方法包括（）。

A.说服法

B.榜样法

C.实践法

D.陶冶法

E.品德修养法

2.德育的内容包括（）。

A.道德知识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

E.法制教育

3.德育的过程包括（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德评价

4.德育的目标包括（）。

A.培养学生的道德认知

B.提高学生的道德能力

C.形成学生的道德品质

D.促进学生的全面发展

E.增强学生的法律意识

5.德育的原则包括（）。

A.教育性原则

B.长期性原则

C.针对性原则

D.实践性原则

E.一致性与连贯性原则

三、判断题（每题2分，共10题）

1.德育是教育的唯一目标。（×）

2.德育是教育的核心内容。（√）

3.德育是教育的辅助手段。（×）

4.德育是教育的次要任务。（×）

5.德育的目标是培养学生的道德知识。（×）

6.德育的目标是提高学生的道德能力。（√）

7.德育的目标是形成学生的道德品质。（√）

8.德育的目标是促进学生的全面发展。（√）

9.德育的方法只有说服法。（×）

10.德育的内容只有道德教育。（×）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述德育的定义及其重要性。

2.简述德育的目标及其意义。

3.简述德育的方法及其特点。

4.简述德育的原则及其应用。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.结合实际，论述德育在学生成长中的重要作用。

2.结合实际，论述如何有效开展德育工作。

答案及解析

一、单选题

1.C

解析：教师通过组织学生参观博物馆，让学生直观感受历史文化的魅力，这种方法属于实践法。实践法是指通过组织学生参与实践活动，让学生在实践中体验道德情感，形成道德品质。

2.D

解析：某中学开展“诚信考试”活动，要求学生自觉遵守考试纪律，杜绝作弊行为。这一德育活动主要针对学生的道德行为。道德行为是指学生在道德认知、道德情感、道德意志的驱动下，所表现出的符合道德规范的行为。

3.A

解析：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”这句话体现了道德教育的长期性与复杂性。道德教育是一个长期、复杂的过程，需要学生从小事做起，逐步形成良好的道德品质。

4.B

解析：班主任通过表扬积极参与班级活动的学生，批评无故缺席的学生，这种方法属于榜样法。榜样法是指通过树立榜样，引导学生学习榜样的优秀品质。

5.B

解析：某小学开展“感恩父母”主题班会，通过讲述父母辛劳的故事，引导学生体会父母的养育之恩。这一德育活动主要针对学生的道德情感。