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苏教版义务教育教科书数学第11册第六单元百分数第3课时百分数与小数的相互改写
具体的数量一个数是另一个数的几分之几(分率)分数的意义复习引入分数与百分数的区别联系百分数
例2.学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？要知道谁完成的个数多，可以比较哪两个数的大小？怎样比？要知道谁完成的个数多，只要比较1.15和110%哪个大。可以先把小数改写成百分数，再比较。可以先把百分数改写成小数，再比较。1.15==115%115%＞110%……110%==1.11.15＞1.1……1.15110%＞答：完成的个数多。王红
把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？0.3===（）%0.248===（）%想一想，怎样把小数直接改成百分数？怎样把百分数直接改写成小数？3024810（）100（）1000（）100（）3试一试
你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=（）=（）150%=（）=（)13.5%=（）=()0.271.50.1352710015010013.5100
方法小结0.3===（）%0.248===（）%3024.824824.810（）100（）1000（）100（）3（）3027%=（）=（）150%=（）=（)0.271.527100150100把小数改成百分数，把小数点向右移动两位，添上百分号；把百分数改写成小数，把小数点向左移动两位，去掉百分号。
1.把0.25、0.08、0.8、1.73化成百分数。2.把43%、131%、16%、1.6%0.4%化成小数0.25=25%0.08=8%0.8=80%1.7=170%2=200%43%=0.43131%=1.3116%=0.161.6%=0.0160.4%=0.004练习
3.把相等的两个数连起来1.052.130.091.50.130.009150%9%13%213%0.9%105%
4.把下列各数改写成百分数0.40.7521.360.0183.90.4＝40％5.把下列各数改写成小数或整数80％8％56％200％0.7％0.752＝75.2％1.36＝136％0.018＝1.8％3.9＝390％80％＝0.88％＝0.0856％＝0.56200％＝20.7％＝0.007
判断2.把0.025%改写成小数是2.5。1.把0.025改写成百分数是25%。3.把5改写成百分数是500%。4.把0.01%改写成小数是0.0001。（╳）（√）（√）（╳）
把小数化成百分数，只要把小数点向（）移动两位，同时在后面添上（）；把百分数化成小数，只要把百分号（），同时把小数点向（）移动两位。右百分号去掉左全课总结
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