初中英语第五单元动物保护主题教学设计与核心素养培养.pdfVIP

人民教育社英语学科第五单元第四教学设计

课题第五单元你为什么熊猫？单元第五单元学科英语年级七年级

学习

教学目标：

目标

与核1.1)能掌握以下单词:拯救，象征，旗帜，忘记，地方，水，，砍，向下，

心素

砍伐，树，杀死，象牙，超过

养

2)能掌握以下句型：

1大象是的象征之一。

2让我们拯救大象。

3)通过阅读训练来让学生们逐步提高英语阅读能力。

2.动物和人类都同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物

和谐相处，共同。我们应当学会关爱动物，保护动物。

重点教学重点：

通过阅读短文来了解世界各地一些其他动物的情况，让学生们眼界更宽阔。

难点教学难点

进行阅读训练，来培养学生们的综合阅读能力。

教学过程

人教版英语学科第五单元第四教学设计

课题Unit5Whydoyoulikepandas?单元第五单元学科英语年级七年级

学习教学目标：

目标

与核1.1)能掌握以下单词：save,symbol,flag,forget,ce,water,danger,cut,down,

心素cutdown,tree,kill,ivory,over

养

2)能掌握以下句型：

①TheelephantsisoneofThailandssymbols.

②LetssavetheElephants.

3)通过阅读训练来让学生们逐步提高英语阅读能力。

2.动物和人类都同一地球上，动物是我们的朋友。我们人类应该与动物

和谐相处，共同。我们应当学会关爱动物，保护动物。

重点教学重点：

通过阅读短文来了解世界各地一些其他动物的情况，让学生们眼界更宽阔。

难点教学难点

进行阅读训练，来培养学生们的综合阅读能力。

教学过程

教学过程

学习目标

1.学习濒危(濒临的)动物：大象。2.复习使用品质形容

词描述动物。3.能够谈论你最的动物。4.了解保护濒危

动物的重要性。

I.展示

1.在大屏幕上展示一些。呈现2b段落中的一些主要单词和表达。2.学生朗读

新单词和表达。

II.热身

并思考问题：你知道熊猫和大象正巨大的濒危危

险(濒临)吗？

III．思考

1.T：现在世界上有很多动物处于之中。为什么？一个是人类砍伐了太多的

树木，所以动物正在失去它们的家园。2.看下面的图表。你认为哪些动物处于极大的

中？与小组成员讨论并勾选这些动物。3.让一些学生读出他们的。

IV．阅读

1.听短文并跟读。2.快速阅读T：现在，请快速阅读这篇短

文并找到这个问题的：阅读这篇文章，并勾选（√）最

适合它的标题。《什么是大象？》《来到》《让我们拯救大

象》《大象是好宠物》请阅读文章并找出每段的主旨。

3.仔细阅读

1句子“Thishelpst