七年级数学下册《用尺规作三角形》（北师大版）教学设计.docx

七年级数学下册《用尺规作三角形》（北师大版）教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本节课依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域要求，属于“尺规作图”核心内容模块。课程标准明确要求：“会用尺规作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角；会用尺规作一个三角形等于已知三角形（SSS、SAS、ASA）”，同时强调通过作图活动培养学生的空间观念、几何直观和推理能力。

从核心素养培育角度，本节课重点落实三大素养：一是空间观念，通过作图过程建立几何图形与操作步骤的对应关系；二是几何直观，借助图形演示理解全等三角形判定条件的直观意义；三是推理能力，通过“为什么这样作图能得到符