语文现代诗歌鉴赏《秋夜》教案.docVIP

语文现代诗歌鉴赏《秋夜》教案

一、教案取材出处

《秋夜》为现代诗人鲁迅所著。这首诗以独特的视角描绘了秋天夜晚的景象，通过对自然景物的描绘，抒发了诗人深沉的情感和对生活的独特感悟。

二、教案教学目标

理解诗歌的内容，感受诗人表达的情感。

分析诗歌的表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

引导学生关注生活，体会诗歌中所蕴含的人生哲理。

三、教学重点难点

重点：理解诗歌的内容，分析诗歌的表现手法，体会诗人情感。

难点：深入分析诗歌中的象征意义，挖掘诗歌所蕴含的人生哲理。

内容

教学目标

阅读理解

理解诗歌的内容，把握诗人表达的情感，为深入分析做好铺垫。

诗歌鉴赏

分析诗歌的表现手法，提高学生的文学鉴赏能力。

思想感悟

挖掘诗歌所蕴含的人生哲理，引导学生关注生活，提升人生境界。

教学过程：

导入：教师简要介绍鲁迅及其作品，激发学生的学习兴趣。

阅读诗歌：学生朗读《秋夜》，感受诗歌的韵律美。

阅读理解：教师引导学生思考诗歌中的意象，如“秋叶”、“寒风”等，分析这些意象所代表的深层含义。

诗歌鉴赏：教师引导学生分析诗歌的表现手法，如象征、比喻、对比等，深入理解诗歌的意境。

思想感悟：教师引导学生从诗歌中提炼人生哲理，如“生活的艰辛”、“人生的感悟”等，提高学生的思想境界。

作业布置：要求学生课后阅读鲁迅的其他作品，进一步体会鲁迅的文学魅力。

教学内容

教学方法

阅读理解

讨论法、提问法

诗歌鉴赏

案例分析法、比较分析法

思想感悟

角色扮演法、小组讨论法

五、教案教学过程

导入阶段

教师展示秋天的图片和视频，引导学生回忆秋天的景象。

提问：“你们在秋天有什么特别的感受？”

学生分享感受后，教师引出鲁迅的《秋夜》。

阅读理解

学生自由朗读《秋夜》，教师巡回指导，纠正发音和停顿。

提问：“诗歌中提到了哪些具体的景物？它们分别给你怎样的感受？”

学生回答后，教师总结并引导：“这些景物都是诗人用来抒发情感的载体。”

诗歌鉴赏

教师出示诗歌片段，如“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，提问：“这里的‘深蓝’和‘金黄’分别有什么象征意义？”

学生分组讨论，每组选取一个象征意义进行汇报。

教师点评，引导学生分析象征手法的作用。

情感体验

教师播放与《秋夜》意境相符的音乐，营造氛围。

提问：“在这首诗中，诗人表达了怎样的情感？”

学生分享对诗中情感的理解，教师总结：“诗人通过对秋夜的描绘，表达了对人生、自然的深刻感悟。”

思想感悟

教师提问：“你们认为《秋夜》中的哪些观点对我们的生活有所启示？”

学生分组讨论，每组选出一条观点进行全班分享。

教师总结，引导学生思考如何在生活中应用这些观点。

教师回顾本节课的主要内容，强调诗歌鉴赏的重要性。

提问：“通过学习《秋夜》，你们有哪些收获？”

学生分享收获，教师给予肯定。

作业布置

要求学生课后阅读鲁迅的其他作品，撰写读后感。

教师提醒学生注意阅读方法，培养独立思考的能力。

六、教案教材分析

《秋夜》作为鲁迅的诗作，具有较强的文学价值和教育意义。

教材选取这首诗作为教学内容，旨在培养学生对诗歌的鉴赏能力，引导学生关注生活，感悟人生。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的综合素质。

作业内容

操作步骤

具体话术

写作读后感

1.选取鲁迅的其他作品进行阅读2.结合自身经历和感悟，撰写读后感3.分享读后感至班级学习群

“同学们，今天的作业是阅读鲁迅的另一部作品，并写一篇读后感。在阅读中找到共鸣，分享你的思考和感悟。”

演讲比赛

1.学生分组，每组选择《秋夜》中的一句诗进行演讲2.每组准备演讲稿，排练演讲3.进行班级演讲比赛

“我们进行一个有趣的环节——演讲比赛。每组选择一句诗，准备一份演讲稿，展示你们的演讲才华。”

角色扮演

1.学生根据诗歌内容，分成不同的角色2.角色之间进行对话，模拟诗歌中的场景3.分享角色扮演的感受

“现在，我们来一场角色扮演。请大家根据诗歌内容，扮演不同的角色，我们共同体验诗中的情感。”

八、教案结语

“同学们，《秋夜》这首诗不仅展现了鲁迅先生的文学才华，更我们感受到了秋天的美丽和人生的哲理。在今天的课堂上，我们一起欣赏了这首诗，分析了它的表现手法，也探讨了其中的人生感悟。希望同学们在课后能够继续阅读鲁迅的作品，感受文学的魅力。同时也在生活中能够像诗中所描述的那样，勇敢面对困难，珍惜每一个美好的瞬间。今天的课程就到这里，能够有所收获，我们下次课再见。”