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信息技术2.0科组校本研修计划9（篇）

信息技术2.0科组校本研修计划篇1

一、指导思想

根据市教育20__年工作“五个导向”的指导思想，结合本

校教学的总体指导思想，以质量和变革为中心，以“三考”工作

为重点，强化教研备课和学习培训，努力确保和提升教育教学质

量，深入课程、课堂变革，树立“质量中心”意识，强化教育教

学精细化管理的要求，继续“促进有效学习”的课堂变革，“质

量就是责任”是每个教师要具备高度的责任感，探索适合学生学

习发展的课程管理模式，深入推进“促进“有效学习”的课堂变

革，团结全组，发挥集体团队的智慧多维度进行变革，结合市、

校的教研系列活动安排，开展制订本组活动计划。

二、计划要点

1、积极组织教师参加市、校各项教科研活动，交流高中新课

改经验交流，提升教师学科素养。

2、研究高中新课改教学大纲、新学考及高考的考试标准，掌

握最新的课改变化，加强高考试题研究。

3、落实教学常规管理备课、作业、课堂等各个教学环节，加

强校本培训的有效性，提高本组教师的教学能力，严格要求、定

时检查、督促。

4、积极开发选修课程和精品课程，加强本学科内知识拓展类

的渗透，拓展课程新资源。

5、重点抓好高三信息技术“高考”，细致、耐心地做好学生

辅导工作，摸索符合学生实际的教学模式，提高教学的有效性；

6、开展高一信息技术新课改、新高考模式下的教学新尝试,

探索“七选三”模式下，如何提升课程吸引力，提高学生的选课

兴趣。

7、适当时组织本组教师集体活动，促进彼此了解，增进友谊

团结互助。

三、主要措施：

高中教学面临着，学考、高考的压力，加强对新高考的研究、

加强对“高考方案”、“学科教学指导意见”的解读，提升学科

引导力，需求以“学生为本”的“有效教学”模式、结合信息技

术手段，切实优化学生的学习方式，提高学习效率，创建适合学

生的有效教学，师生共同提高。

结合本组学科特点，立足本校实际，追求实际效果和注重实

际应用，以提高全组的整体教研水平和教学质量，加强技术教学

研究和课程的整合研究。

1、落实教学常规。严格、规范地要求备课、上课、评价等教

学环节，积极探索提高教学有效性的方法，从不同的教学视点探

索有效教学的设计和实践教学模式，以校本培训为载体，深入教

材、研教法、研磨教学、反思交流，开发有一定深度、创新特

色、有效的课堂教学案例。通过主题讨论提高教师自身的业务水

平和更新教师的教育教学理念，加强教师基本功的磨练

2、组织教师开展同课异构公开课、随堂课等不同形式的交流

活动。

3、确定本组学期活动主题为“微视频在VB教学中的导学作

用”的研探索，每次活动围绕主题展开系列研讨，由主讲老师

负责，开展系列主题的研讨活动，并及时记录，提高教研活动的

有效性。

4、开展读书交流活动，读专业书籍等；

5、开展“新高考方案”的文本解读，深入了解高考新改革的

变化，基础必考模块+加试部分的新变化。

6、开展学习“学科教学指导意见”的要求，教师通过对文本

解读，开展相互学习，相互交流，加强技术教学研的深度。通

过对文本解读的面对面的讨论、相互听课、观摩、网络博客等手

段进行教学研讨，提高教学的有效性。

7、积极参加省、市、校组织的各项教科研活动，了解最新的

教学动态，参与课题研，各类比赛，互相听课，协同探索，相互

评议，总结先进的教学方法，提高教学水平。鼓励教师多撰写教

学论文、案例、申报课题、命题等并参加各类比赛活动，展示教

师个人风采。

8、积极开发精品校本