全民英语能力分级检定测验中级初试听力测验第五回市公开课金奖市赛课教案.docxVIP

全民英语能力分级检定测验中级初试听力测验第五回市公开课金奖市赛课教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程依据《义务教育英语课程标准》进行设计，旨在提升学生的英语听力理解能力。中级初试听力测验第五回市公开课金奖市赛课教案，紧密结合教学大纲和课程标准，对学生的听力技能进行系统训练。在知识与技能维度，本课程的核心概念包括听力材料的类型、听力策略的应用以及语音、词汇、语法等基础知识的掌握。关键技能包括听力材料的快速捕捉、信息筛选、细节理解、主旨把握等。在过程与方法维度，课程倡导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养良好的听力习惯和技巧。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程注重培养学生的跨文化意识、国际视野和终身学习能力。

2.学情分析

针对中级初试听力测验第五回市公开课金奖市赛课教案，学生群体普遍具备一定的英语基础，能够听懂日常生活中的简单对话和短文。然而，学生在听力理解方面仍存在以下问题：1.对听力材料的类型和风格把握不足；2.听力策略运用不当，导致信息捕捉不全；3.语音、词汇、语法等基础知识掌握不牢固。针对这些问题，教师需关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和方法。例如，针对听力材料类型和风格把握不足的学生，教师可增加不同类型和风格的听力材料，帮助学生熟悉各种听力场景；针对听力策略运用不当的学生，教师可引导学生掌握有效的听力策略，如预测、归纳、总结等；针对语音、词汇、语法等基础知识掌握不牢固的学生，教师需加强基础知识的教学，提高学生的语言素养。

二、教学目标

1.知识目标

本课程旨在帮助学生构建坚实的英语听力知识体系。学生将通过学习，识记并理解英语听力材料的结构、功能和语言特征，能够说出听力材料的类型，描述其基本内容，解释听力过程中的关键信息。通过比较不同听力材料的异同，归纳总结听力策略，学生能够在新情境中运用所学知识解决问题，如设计听力理解方案，分析听力材料的深层含义。

2.能力目标

学生将发展听力理解的实际能力，包括独立完成听力任务，如规范地完成听力材料的听取和分析。此外，学生将学会从多个角度评估听力材料的准确性，提出创新性问题解决方案，并通过小组合作完成复杂的听力任务，如制作听力理解报告。

3.情感态度与价值观目标

课程将培养学生的跨文化理解和尊重，通过听力材料中的文化元素，学生将体会不同文化的魅力，增强对多元文化的认同感。同时，课程将鼓励学生培养坚持不懈、勇于探索的科学精神，以及在团队合作中展现出的责任感。

4.科学思维目标

学生将通过听力训练，发展批判性思维和逻辑推理能力。他们将学会识别听力材料中的关键信息，构建模型来解释听力现象，并通过质疑和求证来评估信息的可靠性。

5.科学评价目标

学生将学会评价自己的听力理解过程和成果，运用评价标准对同伴的工作提供反馈，并学会甄别信息来源的可靠性。通过反思学习过程，学生将提高元认知能力，学会自我监控和优化学习策略。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点在于提升学生对英语听力材料的理解能力。具体包括：掌握听力材料的结构特征，能够识别并理解听力材料中的主旨和大意；熟练运用听力策略，如预测、归纳和总结；以及能够准确捕捉听力材料中的关键信息和细节。这些能力是学生在英语学习中达到中级水平的关键，也是应对考试要求的基础。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生克服听力材料中的复杂语言结构和深层含义的理解。例如，理解长句和复杂句型的结构，以及如何处理听力材料中的文化背景知识。难点成因可能包括学生对英语语法和词汇的掌握不足，以及对文化差异的理解不够。为了突破这些难点，教师需要设计互动式教学活动，提供丰富的语境支持，并鼓励学生通过合作学习来共同解决问题。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备与听力材料相关的PPT或视频资料。

教具：图表、模型等辅助教学工具。

音频视频资料：精选听力练习音频和视频。

任务单：设计针对性的听力理解任务单。

评价表：准备学生听力水平的评价表。

预习教材：提前发放预习教材和资料。

学习用具：确保学生有画笔、计算器等。

教学环境：布置小组座位，设计黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.激发兴趣，创设情境

（同学们，你们有没有想过，为什么我们会觉得一些声音听起来很悦耳，而另一些声音却让人不舒服？今天，我们就来探索一下声音的奥秘。）

2.引入核心问题

（今天我们要学习的是声音的产生和传播，那么，声音是如何产生的？又是如何传播的呢？）

3.情境创设

（为了让大家更好地理解这个概念，我们先来看一个小视频。）

4.观看视频，引发思考

（视频结束后，同学们有什么疑问吗？）

5.引导学生回顾旧知

（在回答问题之前，我们先回顾一下之前学过的关于声音的知