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二年级语文词语扩展训练专项练习

词语是语言的基石，如同搭建房屋的砖瓦。对于二年级的小朋友来说，丰富词汇量、掌握词语的搭配和运用，不仅能让表达更准确生动，更是未来阅读和写作能力提升的重要基础。本次专项练习旨在通过多种形式，帮助小朋友们在轻松愉快的氛围中学习词语、积累词语、运用词语，让词语库像春天的花园一样，渐渐变得五彩缤纷。

一、词语搭配：给词语找个好朋友

词语宝宝们最喜欢找朋友了，恰当的搭配能让它们焕发出光彩。我们先来练习最基础也最常用的词语搭配吧！

（一）形容词+名词(美丽的花朵)

方法指津：这类搭配中，前面的词语（形容词）像给后面的事物（名词）穿上漂亮的衣服，用来形容事物的颜色、形状、大小、性质等。

例题引路：

*（红红）的苹果（小小）的船

*（明亮）的眼睛（快乐）的小鸟

小试牛刀：

请你在括号里填上合适的词语，让它们成为好朋友。

1.（）的天空（）的草地

2.（）的月亮（）的星星

3.（）的书包（）的铅笔

4.（）的花朵（）的小草

5.（）的米饭（）的面包

（二）动词+名词(踢足球)

方法指津：这类搭配中，前面的词语（动词）表示动作，后面的词语（名词）是动作的对象。

例题引路：

*（开）汽车（读）书

*（吃）水果（唱）歌

小试牛刀：

请你在括号里填上合适的动词。

1.（）皮球（）衣服

2.（）作业（）电视

3.（）牛奶（）小鱼

4.（）国旗（）树叶

5.（）故事（）游戏

二、一词多搭：让词语朋友遍天下

很多词语宝宝非常受欢迎，它们可以和不同的朋友搭配，表达不同的意思。我们来看看它们都能和谁做朋友吧！

方法指津：想一想，这个词语可以用来形容哪些不同的事物？或者，哪些不同的动作可以和这个事物搭配？

例题引路：

*“高兴地”：高兴地（笑）、高兴地（跳）、高兴地（说）、高兴地（玩）

*“可爱的”：可爱的（小猫）、可爱的（娃娃）、可爱的（妹妹）、可爱的（花朵）

小试牛刀：

1.“飞快地”：飞快地（）、飞快地（）、飞快地（）

2.“美丽的”：美丽的（）、美丽的（）、美丽的（）

3.“（）的太阳”：（）的太阳、（）的太阳、（）的太阳

4.“（）小鸟”：（喂）小鸟、（看）小鸟、（画）小鸟、（听）小鸟（）

三、词语归类：给词语宝宝分家家

词语世界里的成员真不少，如果我们能给它们分分类，就能更好地认识它们、记住它们。

方法指津：仔细观察词语的意思，想一想它们属于哪一类事物，比如水果类、动物类、交通工具类、颜色类等等。

例题引路：

*苹果、香蕉、橘子、葡萄——都是（水果）

*老虎、大象、兔子、猴子——都是（动物）

小试牛刀：

1.请把下面的词语宝宝送回各自的家（只填序号）：

①火车②铅笔③老虎④尺子⑤飞机⑥狮子⑦橡皮⑧汽车

交通工具家：（）

文具用品家：（）

野生动物家：（）

2.你还能举出其他不同类别的词语吗？试着写几个。

季节类：（）、（）、（）、（）

颜色类：（）、（）、（）、（）

四、词语联想：由一个词想到更多词

有时候，我们看到一个词语，会自然而然地想到和它相关的其他词语，这就像滚雪球一样，词语会越滚越多！

方法指津：从词语的意思、颜色、形状、功能、季节、地点等方面去联想。

例题引路：

*看到“春天”，我想到：（花开）、（草绿）、（燕子）、（温暖）、（春游）

*看到“书包”，我想到：（书本）、（铅笔）、（上学）、（背）

小试牛刀：

1.看到“夏天”，我想到：（）、（）、（）、（）

2.看到“月亮”，我想到：（）、（）、（）、（）

3.看到“高兴”，我想到：（）、（）、（）、（）

温馨提示

*多读多看：平时多读书，多观察生活，遇到好词好句就记下来，词语库自然会丰富起来。

*勤思多练：词语练习不是一蹴而就的，要经常练习，多动脑筋思考不同的搭配。

*大胆运用：学到的词语要试着在说话和写话中运用出来，这样才能真正成为自己的财富。

*不怕犯错：刚开始练习时可能会出错，没关系，改正了就是进步！

小朋友们，词语的世界奇妙又有趣，希望通过这些练习，你们能爱上词语，和词语成为好朋友，让自己的表达更加精彩！记住，每一个词语都有它独特的魅力，等待着你去发现和运用哦！

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参考答案（部分）

一、词语搭配

（一）形容词+名词（供参考，答案不唯一）

1.（蓝蓝）的天空（青青）的草地

2.（圆圆）的月亮（闪闪）的星星

3.（崭新）的书包（尖尖）的铅笔

4.（