人教版小学三年级下册英语全册备课教案.docxVIP

人教版小学三年级下册英语全册备课教案

前言

本备课教案旨在为使用新版人教版小学三年级下册英语教材的教师提供一套系统、详实、可操作性强的教学指导方案。本教案严格遵循《义务教育英语课程标准》的要求，结合三年级学生的认知特点和学习规律，注重培养学生的英语核心素养，特别是语言能力和学习兴趣。教案内容力求专业严谨，结构清晰，希望能为一线教师的日常教学工作提供有益的参考与支持。

一、全册教材概述

（一）指导思想

以学生发展为本，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。

（二）教材分析

新版人教版小学三年级下册英语教材在延续上册教材风格的基础上，进一步丰富了教学内容，优化了教学结构。教材内容紧密联系学生的生活实际，话题贴近儿童生活，如颜色、数字、食物、动物、能力、衣物等，易于激发学生的学习兴趣。教材注重培养学生的听说能力，同时开始逐步渗透简单的认读和书写要求。每个单元设有明确的学习目标，通过Letstalk,Letslearn,Letsplay,Letssing,Letsdo等多种活动形式，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（三）学情分析

三年级的学生经过半年的英语学习，已经对英语有了初步的感知和兴趣，掌握了一些最基本的问候、数字、颜色等词汇和句型。他们模仿能力强，好奇心重，乐于参与游戏和表演等活动。但同时，他们的注意力集中时间相对较短，抽象思维能力较弱，遗忘率较高。因此，教学中应多采用直观形象的教学手段，设计生动有趣的教学活动，注重知识的复现和巩固，保护学生的学习热情。

（四）学期教学总目标

1.知识与技能：

*能听懂、会说、认读本学期所学的单词（约XX个核心词汇），并能在情境中运用。

*能听懂、会说本学期所学的基本句型，并能进行简单的交流。

*能认读所学字母，了解字母在单词中的发音。

*能读懂简单的图文信息。

*能根据图片或提示写出简单的单词或短语。

*能演唱所学的英文歌曲和歌谣。

2.过程与方法：

*通过游戏、对话、表演、小组活动等多种形式，体验学习英语的乐趣。

*初步形成良好的学习习惯，如认真倾听、积极思考、大胆尝试。

*学会与他人合作学习，共同完成学习任务。

3.情感态度与价值观：

*保持对英语学习的浓厚兴趣。

*乐于开口说英语，敢于尝试运用所学语言进行交流。

*培养热爱生活、热爱集体、乐于助人等积极情感。

*初步了解中西方文化差异。

（五）教学重难点

1.重点：

*核心词汇的认读和在情境中的运用。

*基本句型的理解和口头运用。

*培养良好的听说习惯和学习兴趣。

2.难点：

*部分单词的准确发音（如含连读、失去爆破的单词）。

*名词单复数的初步感知和运用。

*英语学习习惯的养成和语言综合运用能力的培养。

二、教学建议与措施

1.创设有效情境，激发学习兴趣：利用图片、实物、简笔画、多媒体课件等多种手段创设真实、生动的语言情境，让学生在情境中感知、理解和运用语言。

2.注重听说领先，培养语言能力：坚持“听说领先，读写跟上”的原则，保证学生有足够的听、说英语的机会。鼓励学生大胆开口，积极参与课堂活动。

3.优化教学方法，丰富教学活动：综合运用TPR教学法、情境教学法、游戏教学法等多种教学方法。设计形式多样的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛、猜谜、歌曲歌谣等，调动学生的学习积极性。

4.利用直观教具，增强教学效果：充分利用单词卡片、图片、实物、教学挂图、录音机、多媒体等教学资源，帮助学生建立音、形、义之间的联系。

5.加强知识复现，及时巩固新知：在新授知识后，通过各种形式的练习及时巩固。同时，注意在后续教学中不断复现已学知识，帮助学生温故知新，克服遗忘。

6.关注个体差异，实施分层教学：注意观察学生的学习情况，对不同层次的学生提出不同的要求，给予不同的指导，让每个学生都能在原有基础上有所提高。

7.培养学习习惯，指导学习方法：引导学生养成课前预习、课后复习、认真听讲、积极思考、大胆发言、勤于模仿等良好学习习惯，并渗透简单的学习方法指导。

8.开展积极评价，促进学生发展：多采用表扬和鼓励的方式，关注学生的点滴进步。运用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习状况，促进学生的全面发展。

三、分单元备课教案

单元教材分析

本单元是新学期的第一单元，主要围绕“返校”这一主题展开，学习有关国家、国籍及介绍他人的词汇和句型。通过本单元的学习，学生将复习巩固上学期所学的问候语，并学习新的问候方式以及介绍他人的表达法。核心词汇包括国家名称（如China,