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2026年双减政策师德师风心得体会（3篇）

第一篇

“双减”政策自落地实施以来，已然成为教育领域一场意义深远的变革，它如同一把精准的手术刀，直击传统教育模式中存在的痛点与顽疾，为教育事业的健康发展开辟了新的路径。而师德师风建设，作为教育事业的灵魂所在，在“双减”政策的大背景下，被赋予了更为深刻的内涵和更为艰巨的使命。作为一名教育工作者，在2026年，回顾“双减”政策实施以来的种种经历，我对师德师风有了全新的、更为深刻的感悟。

“双减”政策的核心目标是减轻学生的作业负担和校外培训负担，让教育回归本质，回归育人初心。这就要求我们教师必须重新审视自己的教育理念和教学方法。在过去，为了追求所谓的高分数，我们常常不自觉地陷入“题海战术”的误区，给学生布置大量的作业，将学生的课余时间填得满满当当。学生们在繁重的学业压力下，失去了对学习的兴趣和热情，沦为了考试的机器。而“双减”政策的出台，犹如一声警钟，让我们清醒地认识到这种教育方式的弊端。

在师德师风的要求下，我们要树立正确的教育观和人才观。教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。我们不能再以分数论英雄，而应该关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在自己擅长的领域发光发热。

为了更好地落实“双减”政策，我们教师需要不断提升自己的专业素养。在“双减”背景下，课堂教学的质量显得尤为重要。我们要精心设计每一堂课，提高课堂教学的效率，让学生在有限的时间内学到更多的知识。这就要求我们不断学习新的教育理念和教学方法，积极参加各种培训和教研活动，与同行们交流经验，共同提高。同时，我们还要关注学科前沿动态，将最新的知识和研究成果融入到教学中，让学生接触到最前沿的学术信息。

师德师风还要求我们关爱学生，尊重学生的人格和尊严。在“双减”政策下，学生的课余时间增多了，我们要更加关注学生的心理健康和成长需求。我们要走进学生的内心世界，了解他们的困惑和烦恼，给予他们及时的帮助和支持。当学生遇到困难时，我们要鼓励他们勇敢面对，帮助他们树立克服困难的信心；当学生取得成绩时，我们要及时给予表扬和肯定，让他们感受到成功的喜悦。只有这样，我们才能赢得学生的信任和尊重，建立良好的师生关系。

此外，师德师风还体现在我们的言行举止上。我们是学生的榜样，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。在“双减”政策下，我们要更加注重自己的言行规范，做到言行一致，以身作则。我们要遵守教师职业道德规范，廉洁奉公，不接受学生和家长的礼品和宴请，不从事有偿家教活动。我们要以自己的高尚品德和人格魅力感染学生，引导学生树立正确的价值观和道德观。

在“双减”政策的实施过程中，我们也面临着一些挑战和困难。例如，一些家长对“双减”政策存在误解，担心孩子的学习成绩会受到影响，仍然要求孩子参加各种校外培训。面对这种情况，我们教师要耐心地向家长宣传“双减”政策的意义和目的，让他们了解“双减”政策是为了孩子的长远发展着想。我们要帮助家长树立正确的教育观念，引导他们关注孩子的全面发展，而不仅仅是学习成绩。

同时，我们还要加强与家长的沟通与合作。家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。在“双减”政策下，我们要与家长建立密切的联系，及时反馈孩子的学习情况和在校表现，共同探讨教育孩子的方法和策略。我们要鼓励家长积极参与孩子的教育，为孩子创造良好的家庭学习环境。

“双减”政策为教育事业带来了新的机遇和挑战，也对师德师风建设提出了更高的要求。作为一名教育工作者，我们要以“双减”政策为契机，不断提升自己的师德师风水平，树立正确的教育观和人才观，关爱学生，尊重学生，不断提高自己的专业素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。在未来的教育工作中，我将继续努力，不断探索，为实现教育强国的目标而不懈奋斗。

第二篇

时光荏苒，“双减”政策已经在教育领域推行多年，到了2026年，它所带来的影响已经深入到教育的方方面面。作为一名教师，我亲身经历了这场教育变革，也深刻体会到了“双减”政策对师德师风建设的重要意义。

“双减”政策的实施，让教育生态发生了巨大的变化。曾经，学生们被沉重的作业负担和校外培训压得喘不过气来，教育变得功利化、应试化。而“双减”政策的出台，如同一场及时雨，滋润了干涸的教育土壤，让教育重新焕发出生机与活力。在这个过程中，师德师风建设显得尤为重要，它是确保“双减”政策顺利实施的重要保障。

首先，师德师风要求我们教师要有坚定的教育信念。在“双减”政策下，我们面临着诸多挑战和压力。例如，如何在减轻学生负担的同时，保证教学质量不下降；如何引导家长转变教育观念，理解和支持“双减”政策等。面对这些问题，我们不能动摇自己的教育信念，要坚