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岳丽：核心素养导向下的生物学考试评价研究——高中生物学原创试题命制的实践

一、问题提出

核心素养教育理念的全面深化已成为我国基础教育改革的核心议题，尤其在生物学学科领域，传统的考试评价模式长期陷入知识碎片化、记忆导向化的困境。当前高中生物学考试过度聚焦于孤立知识点的机械复现，例如细胞结构、遗传规律等基础概念的填空与选择，却严重忽视了生命观念、科学思维、科学探究与社会责任等核心素养的综合考查。这种评价偏差直接导致教学实践出现“考什么教什么”的功利化倾向，学生在面对真实情境中的生态问题或健康议题时，往往缺乏系统性分析能力和创新解决方案。以2023年某省级高考模拟测